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精品文档 《背影》说课稿 留楚乡初级中学 孙香茹 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！ 今天我说课的课题是朱自清的 《背影》。下面我主要从教材、 学情、教法、学法、 教学过程、效果预设等几个方面进行阐述。 一、说教材 1、教材简析： 《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期的一篇叙事性散文。文章通 过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。学习本文能 够使学生深刻的体会这种相怜相爱的感情。 2、该课所处的地位和作用 ：《背影》是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该单元是 以 “至爱亲情”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中最美的亲情。本文被选入 单元第一课， 能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情， 更有利于后面几篇课文的学习， 培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。 3、教学目标： 根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了 如下教学目标： ⑴了解作者作品，在理解积累生字词的基础上，有感情地朗读课文，感知文章内容。 ⑵在诵读感悟的基础上，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。 ⑶通过合作探究品味刻画背影的方法，学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作 特点。 (4) 领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。 4 、教学重点与难点 ： ⑴重点：教学目标（ 2 ）、（3 ），即在诵读感悟的基础上，理解关键语句的含义和朴实而饱 含深情的语言的表达作用。通过合作探究品味刻画背影的方法，学习体会精心选材、叙事和 描写抒情结合的写作特点。 ⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会。在探究中，深刻透彻的领会这种 伟大真挚的父爱对于今天的学生也有一定难度。 （设计意图 ：教学目标和重难点，面向全体学生，丰富学生语言的积累，培养语感，发 展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读分析和感悟能力。使学生获得基本 的语文素养。在自主、合作、探究中，充分激发学生的主动意识和进取精神。 ） 5、课时安排： 2 课时。第一课时，主要完成目标一和三：了解课文内容，在诵读感知课 文基础上体会对背影的几次刻画描写，领会父子间的真挚情谊。第二课时，主要完成目标二 和四，在深入理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用基础上，结合实际， 拓展延伸，继承中华民族挚爱亲情的传统美德。本次说课中的“说教学过程”我主要说的是 第一课时的流程。 二、说学情 １、初二学生已经具备基本的记叙文知识，本文可以侧重引导学生运用已有的知识品读 。 1 欢迎下载 精品文档 分析。同时，学生的情感涵养可能还不能够真正体会到文中所描绘的父子深情，需要老师加 以引导，就会使学生更好进入作品的天地。另外，学生个性鲜明，但语文基础与语文能力较 差，个体间学习水平差距比较大。重点难点的突破有一定的挑战。 三、说教法 按照初中生的认知规律，根据我班学生的实际情况、本课的特点，我决定采用以下教法： 1、以语言诵读品味为主，通过领读、比较阅读、齐读等不同的诵读方法，适当采用启发 点拨法，完成本课教学。 2、采用小组自主、合作、探究的方法。通过教师设疑提问与学生设疑解疑结合，共同研 究作答，解决本文重点。 3、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。 （设计意图： 让学生在诵读中感知课文，自主探究，同时借助多媒体演示，完成学生、 教师、文本之间的对话，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。以便使学生更好 地把握学习重点，分化学习难点。 ） 四、说学法 教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养的方法。 1、圈点批注法。在诵读品味中养成圈点勾画这一受益终生的学习方法。 2、