【2018.10.31】消除“网游沉迷”.pdf

公考精品讲义 获取更公考资料，可扫描下方的二维码添加微信 温馨小提示： 用电脑看资料的同学直接用手机扫描即可。 用手机看资料的同学，可利用手机的屏幕截屏功 能，把二维码页面截屏，然后把截屏发到微信的聊 天窗口，即可长按识别二维码进入公众号了。 精心整理 仅供参考 更多公考资料，加微信：gongkao16842 公考精品讲义 消除“网游沉迷”需要补齐文化短板 近日，不少媒体聚焦农村青少年的精神世界。13 岁的农村男孩小 光接受《焦点访谈》采访时说，“不玩游戏和同学没有共同语言，将 来打算初中毕业就不上了。”记者调研发现，公共图书馆短缺、体育 设施匮乏、有线广播电视覆盖率不够高、农村电影市场缺乏动画片， 在农村青少年沉迷网络游戏的表象下，还有更多的农村生活深层现实 值得探究。 沉湎于网络游戏的农家子弟，过早地放弃了通过教育来改变命运， 出路单一化、人生定型化的“辍学—打工—结婚生育—打工”，成为 一些乡村青少年难以摆脱的宿命。但过早地荒废学业，不仅会让农家 子弟失去一条向上流动的渠道，也让一些家庭失去“只要有一个上学 的，这个家就有希望”的期盼与憧憬。 村庄“空心化” 、老人“空巢化”和儿童“留守化”现象突出的 乡村，孩子们的精神诉求与情感需要通常得不到及时、有效的满足， 乘虚而入的网游便成为他们的一种寄托。留守在乡村的孩子们与在城 市里打工、做小生意的父母两地悬望，这不仅意味着亲情的流失，也 意味着心理上的距离感与隔阂感。从这个层面来讲，乡村青少年不仅 是物理意义上的留守儿童，也是精神层面的留守儿童。 “不玩游戏和同学没有共同语言”，恐怕不只是一个小光的内心 写照，也是更多农村留守儿童的精神共鸣，这种现实犹如一面镜子， 折射出他们精神世界的苍白与贫瘠。公共文化产品与公共服务的供不 1 精心整理 仅供参考 更多公考资料，加微信：gongkao16842 公考精品讲义 应求，让触手可及的网络游戏，在一定程度上满足了乡村青少年的精 神诉求与情感需要，从而使他们深陷其中、难以自拔。 网游能够让孩子们在虚拟世界中得到一些愉悦的心理体验，在 “镜中我”中收获自我认同与社会认同。面对“网络沉迷”，我们不 能先入为主地指责留守儿童不懂得抵制诱惑、缺乏管理欲望的能力， 也不能生硬、冰冷地批评质疑他们的父母不负责任、不关爱孩子。乡 村青少年的“网络沉迷”，也是人口流动给乡村带来的人文困境；人 文教化的飘离，让许多农家子弟即使明白“读书有用”，却依然难以 通过教育来实现社会流动。消除“网络沉迷”，不仅需要以家庭为核 心的“自我救赎”，也需要补齐乡村文化短板，为孩子们提供更有品 质、更有营养的精神食粮。（via 光明网） 2 精心整理 仅供参考 更多公考资料，加微信：gongkao16842 公考精品讲义 不要让孩子迷失在网游丛林 貂蝉与杨贵妃在同一场景出现、要想活命必须杀掉所有人……错 乱的时空历史和扭曲的人伦道德，频频出现在一些网络游戏中。正处 于系第一颗扣子阶段的青少年，应该避免沉迷于此，须知生命的真正 意义在现实世界。 不能否认，通过游戏可以获得快乐、活力和创造力。一些网络游 戏也强调团队协作、永不言弃的精神，适度尝试具有一定价值和意义。 但过度沉迷于游戏，危害也是显而易见的。一些网络游戏忽略游 戏精神内核，转而混淆历史人伦，或以暴力和色情为噱头；网络游戏 玩家鱼龙混杂，素质参差不齐。青少年涉世未深，判断力有限，长期 沉迷其中，不仅导致身体羸弱、心理障碍，更容易造成价值观混乱。 当孩子们发现书上学的与游戏中不一