谈谈课改下初三数学复习.pdf

谈谈课改下的初三数学复习 如何提高复习效率做到事半功倍,具体谈谈我今年复课的设想，提出 初三复课中应注意的几个问题，供大家参考。 一 、认真学习课程标准及考试说明 ，把握中考命题方向。 1、课程标准的学习 新课程中考考查内容的重心是《标准》中最基础和最核心的内容，对 所有学生来说，在他们学习数学和应用数学解决问题过程中是最重要的、 必须掌握的核心观念，重要的思想方法、基本的概念，常用的技能）。 考试卷基本覆盖新课标所规定的知识点。 2、中考说明的学习 考试说明其实就是课标。从中考看试题构成中：容易题﹑中等题﹑较 难题、难题的分值比约为 3：4：2：1。因此在复习中重点应放在中等题和 较难题上，应该放在基本概念，基本规律的复习上。从几年的中考来看， 省上的中考题基本和考试说明所给的是吻合的。 3、对各省市中考试题的研究，尤其是对陕西省中考试题的研究研究 各省市的中考题，可以扩大教师复习时的视野，从中感悟各个省市命题的 方向及趋势，进一步理解课标，把握课标。促进教师的教学。对陕西省 考试题的研究更应摆在首位。 2007 年全国各地中考试题，都重视对能力的考查，结合实际问题在运 结合实际问题在运 用的过程中考查“双基”，重视实际应用, 重视考查思想方法（分类讨论 用的过程中考查“双基”，重视实际应用, 重视考查思想方法（分类讨论 /数形结合 /图形的旋转 、翻折、平移/方程思想、函数思想）重视数学 /数形结合 /图形的旋转 、翻折、平移/方程思想、函数思想） 思想方法，试题内容的呈现方式发生了很大的变化，注重人文关怀和现实 试题内容的呈现方式发生了很大的变化，注重人文关怀和现实 情景设计．数学中考压轴题已经逐渐摆脱了以往二次函数+圆的综合的单 情景设计． 一模式，将明确的数学思想和能力的考查蕴含于更加丰富多彩的数学知识 载体之中，较好地体现和践行了数学新课改的理念。即便是有关二次函数 的题也与以往有较大不同。试题难度降低，将从以往的论证转向发现、猜 测和探究。要通过研究 2007 年各地的这些考题掌握其基本解题策略，以 适应新的考试要求 　 4、加强交流与合作,凝聚集体力量 要想大面积提高教学质量，集体研究就显得非常重要。尤其是对 2007 年中考更是如此。我们通过集体备课进一步学习课标及考试说明，研究 考试题，使每位教师都能比较准确的把握中考的方向。通过参加中考研讨 会，使自己在教学中少走弯路，及时获得中考的最新信息，通过专家对试 题及学生答卷情况的分析，使我们的复习工作更有针对性。集体备考，群 策群力，各有分工，划片切块，发挥集体的智慧，形成团队合力，取得成 效。我们学校教学成绩的好坏，决不是有一两个老师决定的，以个人成绩 好不算好，教研组内所有老师的成绩好才算好。我校初三有 8 位数学老师， 备课组教师能团结协作，加强交流研讨。对每节课的上课思路、程序、得 失、体会、都能做到资源共享。我们经常利用每周一次的教研活动时间共 同命制考练、月考试题，进行质量分析、交流学情，探讨改进措施。 在月考及区检测中，通过集体阅卷、研讨座谈，都会使我们在教育理 念和教学方法上得到提高和进步，感觉自己不是在孤军奋战,在打团体战 中共同进步，共同提高。 二、制定切实可行的复习计划 切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的 随意性和盲目性。中考的数学复习最好是分三轮进行。 （一）第一轮，基础知识系统复习。（三月中旬开始） 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要 “过三关”： （1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、公式、定理等，没 有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。 特别是选择题，要靠清晰的 概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此， 要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、抄一 抄、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念要彻底搞清、不留后患。 （2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式，配方法， 换元法等，在复习时应进行强化训练．不要把大量的时间放在解偏题难题 上。偏题难题有着优势的一面，提高学生的解题技巧，增加多种解题思路， 却往往偏离了要求。偏难题让学生没有自信，思维是越走越偏，远离教材 知