幼儿园班级管理69895.ppt

4 、幼儿园班级管理的任务是什 么？ 一、创设温馨和谐的班级管理环境 “ 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动 环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐 的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” “幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等 应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动， 有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作 用。” —— 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 （ 2001 ） 4 、幼儿园班级管理的任务是什 么？ 一、创设温馨和谐的班级管理环境 二、确立班级发展目标，制定可行计划 4 、幼儿园班级管理的任务是什 么？ 一、创设温馨和谐的班级管理环境 二、确立班级发展目标，制定可行计划 三、组织管理团队，实施管理计划 幼儿园班级管理 第一讲 幼儿园班级管理的目的、任务与原则 本节课要解决的问题有： 1 、什么是幼儿园班级管理？ 2 、幼儿园班级管理有哪些内容？ 3 、幼儿园班级管理的目的是什么？ 4 、幼儿园班级管理的任务是什么？ 5 、幼儿园班级管理的原则是什么？ 一、什么是幼儿园班级管理？ 1 、班级： 一定年龄阶段、发展水平相当的一群学 生组成的学校教育基层组织。 幼儿园班级不仅是按照男女均衡的原则将同一年 龄段的幼儿编在一起，更重要的是要 有一致认同 的是非观念、学习和生活习惯以及一些约定俗成 的规则 。 2 、管理： 管理是社会组织活动中的现象，它是组 织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、 组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的 活动。 管理的过程包括 计划、实施、检查 和 总结 等环节。 3 、 幼儿园班级管理 ：指教师通过 协调教育者 之间的教育行为 、 提供适当的教育环境 、 积 极与幼儿进行沟通 等方法， 使幼儿得到最佳 发展 的管理活动。 班级管理不仅 涵盖了幼儿园管理中的一 切管理内容 ，还包括教师之间的协调工作、 幼儿班级建设工作和针对每个幼儿的具体工 作。 ? 有效班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重 要的作用，独立的个体意味着能控制情绪、积极地参 与活动、有效率地行事。 有效班级管理为幼儿提供了 学习适宜社会行为的基础 ，班级管理的过程需要教师、 家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他 人的感受。（打破自我中心） 二、幼儿园班级管理工作的内容 1 、班级中幼儿的管理 对教师的要求 ：教师应 树立正确的儿童观 ，尊重 幼儿的独立人格和个性，尊重幼儿的主体性和独立性， 而不能把他们看成是被动接受的管理对象。教师还要 努力了解幼儿的想法 ，提出适合其发展的管理方法， 甚至要调动他们的积极性，让他们积极 主动地参与到 班级管理 中。 教育活动管理 生活活动管理 游戏活动管理 幼儿家长工作管理 二、幼儿园班级管理工作的内容 1 、班级中幼儿的管理 2 、班级财务的管理 二、幼儿园班级管理工作的内容 1 、班级中幼儿的管理 2 、班级财务的管理 3 、班级物品的管理 3 、班级物品的管理 班级物品： 班级空间里的一切物质，包括班级内部所有设 施、设备、用品、材料。 设施 —— 指班级内部为了满足幼儿日常生活和学习需要而 设置的、相对固定的装置。（如盥洗室所需的洗水池、 水龙头、便池等） 设备 —— 指班级中可以供幼儿在学习和生活中长期使用的， 并在反复使用中基本保持原有物质形态和功能的物质资 料。（家具、电器、幼儿能长期使用的玩具和教具等） 用品 —— 指幼儿日常生活和学习中使用的物品。（生活用 品：毛巾、水杯等；学习用品：文具等） 材料 —— 指能够制成其他成品的原料，且使用过后不能恢 复原有形态的东西。（纸张、橡皮泥、颜料等） 3 、班级物品的管理 对教师的要求 ：班级教养员和保养员要保管好班级 物品，延长班级物品的使用寿命。要有计划的使用 和养护玩具、教具、材料等，提高使用效率，发挥 最大限度的教育性。同时还要教育幼儿如何正确使 用班级物品。 二、幼儿园班级管理工作的内容 1 、班级中幼儿的管理 2 、班级财务的管理 3 、班级物品的管理 4 、班级活动时间的管理 4 、班级活动时间的管理 班级活动时间的管理是指在 预定的时间内 尽可 能高质量地完成保育和教育任务。 班级活动时间的管理包括： 一年度的管理计划 一学期的管理计划 一个月的管理计划 一周的管理计划 一天的管理计划 一天中各时间段的管理 对教师的要求： 1. 掌握幼儿身心发展的一般规律， 关注“关键期（敏感期）” 2. 注意个体差异 二、幼儿园班级管理工作的内容 1 、班级中幼儿的管理 2 、班级财务的管理 3 、班级物品的管理 4 、班级活动时间的管理 5 、班级活动空间的管理 5 、班级活动空间的管理 班级活动空间 是指班级幼儿专属的活动室、 寝室、盥洗室等开展教育活动和生活活动的 空间。 班级