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（技术规范标准）杭州科 技职业技术学院(筹)教学 管理工作规范(试行) 人才培养方案管理办法》，由有关系（部）在每学期第八周前提出，新生专业人才培养 方案应在每年 5 月份前完成修订工作，经教务处审查，主管院长批准后执行。 第十三条人才培养方案的实施是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、稳 定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥学校教学管理中枢的职能作 用。 教务处在每学期第 10 周完成新学期教学进程计划的编制工作，对各教学环节提出总体 协调意见，安排新学期课程及其他教学环节的教学任务、调配教学资源，确定考核方式； 系（部）根据教务处的总体安排，落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划，并 于 14 周前交回教务处； 新学期的课程表在上一学期结束前确定，经主管院长审批后通知到各相关部门和教师， 开学前一周，由主管院长带领相关部门检查教学准备工作。 第四章教学运行管理 第十四条教学运行管理是学院组织实施人才培养方案最核心、最重要的环节。教学运行 管理要抓住两个重点：一是以课堂教学(包括实验、实习、实训教学等)为主的教学过程管理。 二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理 第十五条制定课程教学大纲。教学大纲是根据人才培养方案而编定的课程(含实践课)教 学内容及要求的纲要性文件，是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选择、编写 教材，装备教学设施，落实培养目标和人才培养方案的最基本的教学文件。 1 、人才培养方案中规定开设的课程（包括单独设置的实验课、实习实训课等），均应制 订规范的教学大纲。新课程均应在开课前一学期完成教学大纲编制工作。 2 、教学大纲由系（部）安排教研室组织有关教师依据《关于制订课程教学大纲的原则 意见》编写，经系（部）审议论证后，报教务处批准施行。 3 、编写、修订完成的教学大纲，各系（部）按专业交教务处存档。 4 、每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。 第十六条课堂教学的组织管理。课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是 教学管理工作最基本的管理活动。 1 、教师的选聘。(1)各门课程均应选聘教学水平较高、工作责任性强教师作任课教师， 并由系(部)和教研室指定课程负责人一名。(2)新教师必须经过岗前培训、听课、试教等环 节的严格训练，并由教务处组织考核，报主管院长批准，方可开课。(3)对开设新课的教师 应进行岗前培训，并要求课前试讲，系部组织严格考核。(4)非师范院校毕业的教师要在一 年内完成教育基本理论课学习，在此期间，系（部）要请指定有经验的老师给予指导；(5) 无实践经验的专业课教师要制定计划，在一定的时间内补好生产实践课；(6)任课教师一经 确定并已开课不得中途调换，如确需调换的，在保证教学质量的前提下，须经系(部)主任审 核并报教务处，经主管院长批准方可调换。(7)对课堂教学效果差，学生反映强烈的教师应 及时调换，特别差的要调离教师岗位。(8)外聘教师按相关规定执行。 2 、系（部）要组织任课教师认真研究和讨论人才培养方案教学大纲，组织编写或选用 与大纲相适应的教材或参考资料。(1)选用教材要注重教材内容的新颖性、科学性，与培养 层次相符合，有利于培养创新人才。(2)使用统编教材的课程，必须按上级主管部门的有关 规定统一选订教材。(3)无指定统编教材的课程，按《教材管理暂行规定》由教研室组织讨 论确定、并经主管系主任批准后报教务处统一订购。 3 、编制学期授课计划。学期授课计划是实施教学大纲的具体方案，是课程教学内容和 方式的具体安排，每门课程都要按照教学大纲的要求制定学期授课计划。学期授课计划按照 《关于制订授课计划的原则意见》制订，每学期开学一周内报教务处一份，系(部)(或教研 室)和教师本人各留一份。学院和各系(部)要定期或不定期地检查学期授课计划的执行情况。 4 、认真备课是提高课堂教学质量的前提。(1)教师要根据教学大纲的要求和教学进度表、 结合学生实际，认真备课。(2)按照《教师教学工作规范》和《关于制订授课计划的原则意 见》编写课时授课计划(教案) 。（3)新开课程应在开学前完成二分之一课时授课计划的编写 工作。 5 、经常(或定期)组织教师开展教学研究、改进教学方法。提倡在研究状态下进行教学。 要采取各种有效措施，充分调动教师的积极性。对积极钻研并创造新的教学方法，在培养学 生良好学风、提高自学能力和