122应用举例测量高度角度问题课件.ppt

1.2.2 应用举例 — 测量高度、角 度问题课件 § 1.2 应用举例 第二课时 测量高度、角度问题 典例剖析 名师讲解 易错探究 技能演练 1. 巩固正弦定理、余弦定理等知识． 2 ．能够用正弦、余弦定理等知识和方法求解高度和角度 问题 . 自学导引 ( 学生用书 P 16 ) 1. 仰角和俯角． 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫 仰角，视线在水平线下方的角叫俯角．如图所示． 课前热身 ( 学生用书 P 16 ) 2 ．把指北方向线按顺时针方向转到目标方向线所成的 水平角叫方位角．如图所示． 名师讲解 （学生用书 P 16 ） 1. 高度问题 测量底部不可到达的建筑物的高度问题．由于底部不可 到达，这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决，但常 用正弦定理和余弦定理，计算出建筑物顶部到一个选定的点 之间的距离，然后转化为解直角三角形的问题． 2 ． 角的测量问题 要测量角的大小，可利用测角仪及测距离的钢卷尺等工 具结合正弦定理及余弦定理解三角形，实际解决不能直接测 得的角的大小的问题 . 典 例 剖 析 （学生用书 P 16 ） 题型一 测量高度问题 例 1 如图， A ， B 是水平面上的两个点，相距 800m ，在 A 点测得山顶 C 的仰角为 25° ，∠ BAD ＝ 110° ，又在 B 点测得∠ ABD ＝ 40° ，其中 D 是点 C 在水平面上的垂足，求山高 CD .( 精 确到 1m) 分析 要求 CD 的高，只需求 AD 的长，在△ ABD 中，已 知 AB ，∠ ABD ，∠ BAD ，可由正弦定理求得． 解 在△ ABD 中，∠ ADB ＝ 180° － 110° － 40° ＝ 30° ， 由正弦定理，得 AD ＝ AB sin B sin ∠ ADB ＝ 800 × sin40° sin30° ≈ 1028.5(m) ． 在 Rt △ ACD 中， CD ＝ AD tan25° ≈ 480(m) ． 答：山高约为 480 m. 规律技巧 本例是计算高度问题，由于塔高、山高无法 直接求得，因此放在一个直角三角形中求解，而所用边长利 用正弦定理在另一个三角形中求解 . 变式训练 1 为了测量上海东方明珠塔的高度，某人站在 A 处测得塔尖的仰角为 75.5° ，前进 38.5m 后，到达 B 处测得塔 尖的仰角为 80.0° . 试计算东方明珠塔的高度． ( 精确到 1m) 分析 如图，塔高为 CD ，只要能 计算出 BC 或 AC 的长度，就可以计算出 塔高，所以应在△ ABC 中，利用正弦 定理求 BC 的长． 解 由于∠ CAD ＝ 75.5° ，∠ CBD ＝ 80.0° ， ∴∠ ACB ＝ 4.5° . 在△ ABC 中，由于 AB sin ∠ ACB ＝ BC sin A ， ∴ BC ＝ AB · sin A sin ∠ ACB ＝ 38.5· sin75.5° sin4.5° . ∴ CD ＝ BC · sin80.0° ＝ 38.5 × sin75.5° sin4.5° · sin80.0° ≈ 468(m) ． 答：东方明珠塔的高度为 468 m. 题型二 测量角度问题 例 2 如图，当甲船位于 A 处时获悉在其正东方向相距 20 海里的 B 处有一艘渔船遇险等待营救．甲船立即前往救援， 同时把消息告知在甲船南偏西 30° ，相距 10 海里的 C 处的乙 船．试问乙船应朝北偏东多少度的方向沿直线前往 B 处救 援？ ( 角度精确到 1° ) 解 连接 BC ，如图所示，在△ ABC 中， AB ＝ 20 ， AC ＝ 10 ， ∠ BAC ＝ 120° ，由余弦定理，知 BC 2 ＝ AB 2 ＋ AC 2 － 2 AB · AC · cos120° ＝ 20 2 ＋ 10 2 － 2 × 20 × 10 × ? ? ? ? ? ? － 1 2 ＝ 700. ∴ BC ＝ 10 7. 由正弦定理 AB sin ∠ ACB ＝ BC sin ∠ BAC ， 得 sin ∠ ACB ＝ AB BC · sin ∠ BAC ＝ 20 10 7 · sin120° ＝ 21 7 ， ∴∠ ACB ≈ 41° . ∴乙船应沿北偏东 30° ＋ 41° ＝ 71° 的方向沿直线前往 B 处 救援． 规律技巧 本题主要考查解斜