学校教育心理学 - 第一讲 - 鲁学明-2014演示模板.ppt

优选 优选 优选 东北师范大学教育学部 共同课 优选 * 个人联系信息 鲁学明 Email: luxm674@ 优选 * 本课公共邮箱 Edupsych_in_nenu@126.com Psw:nenu2013 优选 * 本课程的要求 出勤（按需要点名） 无故缺席三次，不得参加考试 参加实习的同学请出示加盖院系公章的证明 书面作业（至少一次） 平时成绩=出勤+书面作业及课堂参与，占总成绩50% 考试（开卷）：占总成绩50% 优选 * 关于教育心理学这门课 教育心理学：教育学与心理学的结合 教育：有目的的社会活动，价值观，阶级性 心理：人类行为的规律 教育心理学：利用人类行为的一般规律实现教育目的 优选 * 教育的意识形态性 指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年） 优选 * 教育目的 1991年，在《中共中央关于制定国民经济和社会主义发展十年规划和“八五”计划的建议》中明确提出我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”这就是我国社会主义现代化建设时期的教育目的。 优选 * 教育目的 1999年中共中央和国务院出台《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，针对我国教育实际问题明确提出了素质教育的实施，将素质教育目的定位为“以提高国民素质为根本，总之，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。 优选 * 教育要合于规律 教育者要懂得人的发展变化的规律 优选 * 人为什么需要教育 人类有一个更漫长的不成熟期 适应能力更强的生物体 塑造的作用更大 社会生活技能要求越来越高 高竞争性的现代社会 优选 * 教师职业的挑战在提高 民主化的学校：去权威 全民教育：学生个体差异变大 教师社会地位下降 成功开展教育需要更多的知识铺垫 优选 * 关于教材 学校教育心理学 路海东 主编 东北师范大学出版社 优选 * 关于教材 教育心理学（第七版） 罗伯特-斯莱文 人民邮电出版社 斯滕伯格 教育心理学（第二版） 罗伯特-斯滕伯格 温迪-威廉姆斯 机械工业出版社 优选 * 关于学习本课 作为学生的你们 优势与劣势 作一个学习能手 有效的学习策略 对智力持增长观 志向或人生规划 获得较高的自我效能感 坚持完成任务 对自己的行为负责 能够延迟满足 优选 * 关于笔记 帮助集中注意力 主动加工知识（转述），不是机械抄录，注重逻辑性 笔记留白，事后整理标注 定期提炼归纳 课堂笔记与读书笔记配合 优选 * 批注阅读 不动笔墨不读书 优选 * 优秀教师 Page ? * 一个合格的教师的标准 专业知识 教育学、心理学知识 职业精神 优选 * 好老师可以学来吗？ 好老师是天生的吗？优秀的教师是否具有别人难以企及的超凡“魔力”？ 是有人做过系统研究的，如Mayer, 1992 有效的教学可以被观察到，可以去实践，但首先要掌握有效教学的原则 优选 * 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选