高中数学第二章平面向量第2节平面向量的线性运算第3课时向量数乘运算及其几何性质教案.docVIP

第3课时 向量数乘运算及其几何意义 [核心必知] 1．预习教材，问题导入 根据以下提纲，预习教材P～P的内容，回答下列问题． aaaaaaa)，你认为((－－＋)和(－＋)(1)已知非零向量＋，根据向量的加法，作出＋a有什么关系？ 它们与aaaaaaaa)－＝－－()3倍，且方向相同；(－提示：＋＋)＋＋＝3的长度是(长度的 3aa长度的3倍，且方向相反．的长度是 aaa≠0)的方向、长度之间有什么关系？≠0，与 ((2)λλaaaaa的长方向相反，且与λ方向相同；当λ＜0时，λ提示：当λ＞0时，λ与 a长度的|λ|倍． 度是 abab共线吗？ ，则(3)若与＝λ提示：