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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《限定条件同分异构体书写方法》教案
华容二中 李政明
【教学目标】
1、了解有机物中同分异构现象及同分异构体的概念,以及同分异构体的类
型。
2、能够正确判断并书写简单有机化合物的同分异构体(不含立体异构) 。
3、了解有机物中同分异构现象及同分异构体的概念,以及同分异构体的类
型。
4 、能够正确判断并书写简单有机化合物的同分异构体(不含立体异构) 。
【教学过程】
一、基础练习
1、(2014 年新课标全国卷 I 第 7 小题, 6 分)下列化合物中同分异构体数
目最少的是
A.戊烷 B.戊醇 C.戊烯 D.丁酸
8 9
2、(2013 年全国大纲改编, 30 )(3)写出 C H Br 含有苯环可能的结构简式
有___种。
二、归纳小结
1、同分异构体的类型
(1)碳链异构
方法:依次缩碳法
知识建模: CH3 2 5 3 7 4 9 5 11
— (0),C H — (0 ),C H — (2),C H — (4 ),C H — (8)
(2 )(官能团)位置异构
方法:先碳链异构, 再官能团的位置异构, 当有多官能团时可定一议二及定
二移一等。
知识建模:由“烃基和一个官能团( —X,—OH,—CHO,—COOH)构成的
物质”,烃基有几种异构体,该有机物就有几种异构体。
变式训练 1:
分子式为 C H O 的醇与它相对分子质量相等的一元羧酸进行酯化反应,生
5 12
成的酯共有(不考虑立体异构) ( )
A.15 种 B.16种 C.17种 D.18 种
(3 )官能团(种类)异构
知识建模: (饱和度相同的)醇与醚,醛与酮,羧酸与酯,氨基酸和硝基化
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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合物互为同分异构体。
2、芳香族化合物同分异构体的书写方法
(1)苯环二个取代基: 3 种。
(2 )苯环三个取代基(定二移一)
①三个相同的取代基: 3 种;
②二个相同的取代基: 6 种;
③三个不相同的取代基: 10 种。
变式训练 2:
(2016 年全国卷 I 第 38 题第 5 小题) H COOC— — COOCH具有一种官能
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