2018.08.25 方法精讲-申论5 李梦圆 （笔记）（2019省考笔试大班-联考1期+吉林1期）.pdf

公考精品讲义 方法精讲-申论5 主讲教师：李梦圆 授课时间：2018..08.25 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 方法精讲-申论5 （笔记） 【课前答疑】 1.上节课的公文题：“营造公平的环境、发挥市场环境”（对策）可以分为两段作答，但 实际说的是一件事（面对假冒伪劣产品应该怎么办）。营造公平的环境：可以处罚、监管、 打击、发挥市场主体的力量、减少政府补贴（都在围绕如何营造公平的环境展开）；答案是 否分条、分条的数量并不影响得分。 2.能找出要点，但是不会归纳、总结： （1）归纳、总结即“分门别类”，比如：将人分为男人、女人。 （2）方法：每个词汇可能讲述的内容不同，找出词汇之间的区别，通过区别进行分类 即可。 3.特点： （1）形容一个人、一件事的形容词，比如：白、富、美，高、富、帅。 （2）类似于形容词的名词，比如：快捷化、系统化、便捷性、主动性等，带有“性、 化、感”的名词（具有形容色彩）。 4.申论课： （1）方法精讲、强化课、真题课、专项课（类似于学霸养成计划，讲解少见、烧脑、 较难的题型）。 （2）系统班：从最基础、最典型的题型开始学习，之后学习真题、进行强化。 （3）大家不要怀疑自己，学习是一个循序渐进的过程，目前要能够听懂课程，听懂之 后再进行深化。 5.一般国考中综合题的对策部分较少，联考的对策较多。如果不区分国考、联考，答题 思路是相通的，但要具体问题具体分析，比如： （1）借用人的慧，打造物的智：类似于“想着懒、而不是懒得想”，是对策性表达（什 么是借用人的慧、为何要打造物的智、怎样借用人的慧），材料中可能会有大量的对策。 （2）问题式表达，比如：人口诅咒、预先失败，材料中的问题可能较多。 （3）意义式表达，比如：新技术非常好、新技术是一种创造性的毁灭力量，材料中的 意义可能较多。 （4）一般材料中对策比较少，遇到对策较多的题目时也不必担忧，因为要具体问题具 体分析。 6.公文日期：可以写考试当天的日期，比如：2019 年4 月23 日。 7.每套模考题的难度系数不同，要看题目的具体难度，正常情况下要考70 分以上，简 单的题目要考75 分以上。 8.让市场发挥主体作用是意义，比如：“让我们荡起双桨、让我们欢声笑语”是做某事 之后的意义，所以这个句子有些“歧义”，也可以归为意义，因为前面有相似的词（依靠市 场力量、倒逼企业转型），“发挥市场主体作用”与“依靠市场主题力量”重复，不写入答案 1 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 也不会影响得分。 9.根据问题提出对策，仍然要总结材料中的经验：别人的建议也可以转化为对策，因为 对策不一定是自己想到的，可以吸取别人的经验。 10.如果听完课后觉得题目变难，可能是自己想得太简单了，在自我欺骗。 11.答题时觉得脑子乱：审题可能有问题，没有读懂题目的具体要求（应该到材料中找 什么内容），比如：概括年轻人社会心理问题的表现，作答“青年人、心理、问题”的相关 内容即可，不必思考应该作答原因、还是危害。注意：作答的内容符合题目的要求即可。 12.对策与意义的区别：对策在意义之前；如果某几个词实在分不清，可以都写入答案， 因为宁滥勿缺。 13.程度词一般不写入答案，比如：进一步、非常、尤其、特别，因为不会影响答案的 含义；如果改变了原意，则要写入答案。 14.如果先填充了格式，中间部分没有答满，也不会影响得分；落款和正文中间可以空 行。 15.如果学习时间紧张，预习比总结更重要，不要为错过了月亮而哭泣，否则也会错过 群星。 16.对策可以反推出问题： （1）比如：某