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九年级化学（下册）第十单元《酸和碱》导学案 课题一 常见的酸和碱（第一课时） 编写者：蹇玉伟 挂联领导（签字）： 执教者： 学生： 学习目标： 1、 了解酸碱指示剂的作用。 2、 了解盐酸和硫酸的主要性质和用途。 使用说明和学法指导： 先通读教材，勾画出本节内容相关知识点，然后根据导学案的设计进行学习。 一、 知识准备：（用化学用语填空） 1、 写化学式：硫酸 盐酸 碳酸 氢硫酸 磷酸 石灰水 氢氧化钠 氢氧化铁 氢氧化铜 氢氧化 亚铁 氢氧化铝 2、 写出下列化学方程式： 镁条放入稀盐酸中有气泡产生 ： 实验室制取二氧化碳 检验二氧化碳的方法 二、 学习探究（阅读教材，解决下列问题 ?） （一） 、阅读Pa50和51页。酸碱指示剂：（1）、酸碱指示剂：能跟 或 的溶液 起作用而 。种类与酸碱性之间的关系： 与 是两种常用的指示剂。石蕊溶液遇酸溶液变成 ，遇碱溶液变成 ;酚酞 溶液遇酸溶液成 ,遇碱溶液变成 实验10-1,完成课本的表格。 （二） 、阅读Pa52和53页.常见的酸:（盐酸和浓硫酸） 盐酸是 颜色的液体，有 气味。打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可以 看到瓶口有 产生，这说明浓盐酸具有 性。盐酸常用于金属表面除锈， 还可以制造 ;人体的胃液中含有 ，可以帮助消化。 浓硫酸是 色 味液体， 挥发。浓硫酸露置在空气中时， 能吸收空 气中的水分，因此它具有吸水性，常可用作 剂。浓硫酸 溶于水，溶解时会 大量的热。 浓硫酸具有强烈的 性，它能夺取纸张、 木材、皮肤等物质里的水分，生成黑色 的 。所以，使用浓硫酸时应十分小心。 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时，应立 即用大量的 冲洗，然后涂上 3%~5%的 溶液。硫酸常用于生产 化肥、农药、火药、染料以及 、精炼石油和 等。 实验10-2、实验10-3、实验10-4,完成课本的表格 三、 基础训练： 学习建议：自测题体现有一定的基础性，但又一定的思维含量，只有“细心才对，思考 才会”。 1、 下列各变化属于物理变化的是 （） 、用稀盐酸除去金属表面的铁锈 B 、盐酸使指示剂变色 C.、用小木棍蘸 少量浓硫酸，小木棍逐渐变为黑色 D.、浓盐酸在空气里敞口放置瓶口有白雾产生 2、 浓硫酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会 ，原因是 浓盐酸 TOC \o "1-5" \h \z 长时间露置于空气中，溶质的质量分数会 ，原因是 。 3、 现有白纸，溶质质量分数分别为 A.10%勺NaOH溶液；B.5%勺硫酸溶液；C.5%的紫色 石蕊试液。试设计出《"雨”落叶出红花开》 的趣味实验： 先在白纸上用玻璃棒蘸取 （填编号，下同）画上花，再蘸 画上叶，将白纸挂上墙，用 向纸上喷洒即可，实验的 化学原理是 。 4、 下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（ ） ①浓盐酸具有挥发性，在空气中会生成白雾； ②浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂； ③浓 硫酸具有脱水性；④硝酸具有氧化性 A、①② B、②④ C、②③ D 、③④ 5、 向酸碱指示剂中滴加指示剂，溶液的颜色发生了改变，其中颜色改变的是（ ） A、酸、碱 B、指示剂 C、水 D 、其它 6、 现有失去标签的相同体积的两瓶液体， 一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是10%勺稀硫酸， 请根据学过的物理化学知识，分别用两种方法将它们鉴别出来。 （1） 物理方法：① ② ? （2） 化学方法：① ② 课题一 常见的酸和碱（第二课时） 编写者：蹇玉伟 挂联领导（签字）： 执教者： 学生： 学习目标： 1、 了解浓硫酸的稀释方法。 2、 掌握盐酸和硫酸的化学性质。 使用说明和学法指导： 先通读教材，勾画出本节内容相关知识点，然后根据导学案的设计进行学习。 一、 知识准备：（用化学用语填空） 1、 石蕊溶液遇酸溶液变成 ,遇碱溶液变成 ；酚酞溶液遇酸溶液成 ,遇碱 溶液变成 2、 写出下列化学方程式： 铁片放入稀盐酸中有气泡产生 ： 实验室制取氢气 TOC \o "1-5" \h \z 二、 学习探究（阅读教材，解决下列问题 ?） （一） 、阅读Pa53页。 浓硫酸的稀释：在稀释浓硫酸时，一定要把 沿器壁慢慢注入 里，并不断搅 拌。且不可将 倒进 里。 （二） 、阅读Pa54页.探究算的化学性质。 由实验我们可以发现，不同的酸溶液具有一些相似的化学性质。如： ⑴酸溶液可以使紫色石蕊溶液变 色，使无色酚酞溶液 色。 ⑵酸溶液能与一些活泼金属（在金属活动性顺序中，排在 的金属）发生 反应，通常有 气生成。如：铁与稀盐酸反应的化学方程式 现象 ⑶ 女口：铁锈与稀硫酸反应。现象 化学方程式 铁锈与稀盐酸反应。现象 化学方程式 — 完成54页教材的讨论。