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（医疗质量及标准）关于加 强医学教育工作提高医学 教育质量的若干意见 2009 年 10 期总 174 期 教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见（1） 北大医学部召开座谈会：推进教育教学改革壹体化进程（4） 首均医科大学“壹院三部”办院模式取得阶段性成果护理学院 临床护理学部成立（4） 关超然教授于大学医学部开展PBL 师资培训（5） 物理诊断教学要改革（5） 宣武医院检验科实习生采用导师制管理（6） 地区专科医师培训管理干部培训班圆满结束（7） 市 2009 年社区卫生服务预防保健人员岗位培训理论考试和因发烧 未参加全科医师等十个专业人员岗位培训理论考试的考生补考工作 圆满结束（7） 市举办全科医师规范化培训基地社区带教师资培训班（8） 市社区卫生服务口腔专业岗位培训班开班（8） 壹堂生动的药学技能培训课（8） 培训住院药师用上“3+X”模式（9） 大学第三医院举办国际标准化药物临床试验管理和实施培训班（10） 再接再厉圆满完成各项工作任务（10） 首例全胸腔镜下心脏手术于大学人民医院成功实施（11） 宣武医院颈椎病有微创新疗法（11） 友谊医院腹腔镜下活体供肾摘取成功（11） 苦练技能成才引领成功之路（12） 医学需要高瞻远瞩—— 《医疗大趋势——明日医学》中文版序言（12） 教育部卫生部 关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见 近年来，我国医学教育事业快速发展，于深化教育改革、提高教育质量等方面进行了积极地 探索和实践，取得了显著成效。为贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领医学教育全局，进壹 步提高医学教育质量，构建具有中国特色社会主义医学教育体系，办好人民满意的医学教育，促 进基本医疗卫生制度建立和人人享有基本医疗卫生服务，现就今后壹个时期加强医学教育工作提 出以下意见： 壹、统壹思想，充分认识医学教育于社会发展中的地位和作用 健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。卫生事业关系到人民群众的生活质量和健康 水平，关系到经济社会和谐发展，体现社会主义核心价值。卫生事业的发展关键于人才。医学教 育承担着培养高素质卫生人才的重要使命，其根本任务就是要以医疗卫生人才需求为导向，培养 和造就壹支为社会主义现代化建设服务，具有职业素质、实践能力和创新精神的卫生人才队伍， 为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务，促进我国卫生事业发展和社会全面 进步。 于我国全面建设小康社会的进程中，随着人民群众卫生服务需求的日益增长、卫生服务模式 的重大变革以及国际医学教育的发展趋势，医学教育的改革和发展面临着新形势和新问题。实现 建设人力资源强国和人人享有基本医疗卫生服务的战略目标，医学教育承担着重要的任务。各级 教育、卫生行政部门和医学院校，要高度重视卫生人才培养工作，根据我国卫生事业发展的客观 需求，科学、合理制定医学教育的发展规划，处理好改革和发展、规模和质量的关系，规范管理， 加大投入，深化改革，提高质量，促进医学教育全面协调可持续发展。 二、提高质量，加快医学人才培养模式创新 提高人才培养质量是加强医学教育工作的核心，人才培养模式改革是提高医学教育质量的关 键。医学院校要根据现代医学模式和我国卫生服务的发展要求，改革人才培养模式，适时修订各 类人才培养目标和规格。积极进行课程体系改革，构建人文社会科学知识、自然科学知识和医学 知识相结合，基础医学和临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程体系；建立以 学生为中心的自主学习模式，确立学生于教学中的主体地位，着力推进教学方法的改革和实践， 加强学生终身学习能力、批判性思维能力和创新能力的培养。加强学生公共卫生和全科医学教育， 培养学生基层卫生服务能力；坚持基础理论、基本知识、基本技能教学要求，提倡早期接触临床， 密切理论和实践的结合；积极探索于培养过程中有利于学生个性发展的机制；加强考试和教学评 价方法改革，逐步建立科学的考试方法和教学评价制度；充分利用现代信息技术推进教学改革。 三、德育为先，促进医学生的全面发展 医学教育，德育为先。要将德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的重要内容。培养学 生爱国主义、社会主义、集体主义和人道主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会 主义荣辱观，增强发展祖国卫生事业和保障人类身心健康的使命感。要进壹步加强以医学职业道 德、职业态度和职业价值观为基本内容的职业素质教育，培养学生