《中外名校与名人》 课后有感.docxVIP

时下,争创名校已成热潮,“名校工程”蔚然成风。然而,何为名校,名校何为,何不为？如何在科学发展观的指导下建设名校?正确认识和应对这一系列问题，对于我国这样一个财政状况比较紧张,教育基础相对落后的发展中国家有着特别重要的意义。 名校之名，名在名师。要建设一所优秀的大学,老师是关键，不仅要保证老师的数量,还要保证老师的质量。从师生比上来说，纵观世界各名校，很少有师生比低于１：１0的,哈佛大学是1：７,普林斯顿大学1:５，耶鲁大学1:6，加州理工大学更是高达1:３。而我国的一些高校,即使是像武汉理工大学这样国家重点的211大学，师生比也低于1：15，许多老师们都要上很多课,带很多学生，甚至有的老师带四五个研究生,这样老师很难有足够的时间和精力去教育学生。再就是老师的质量,大学之大不在大楼，而在大师;大学不只是大楼林立,而是大师云集,这是大学的根基之所在。各大名校的师生比不低，老师质量也极高，很多老师都是世界顶尖人才，有些甚至得过诺贝尔奖。我国大学现在也在逐步提高老师的聘用标准，但老师整体水平还是比不上世界名校。我们要在造就拔尖人才上实现新突破,就要打开眼界,走向国际,继续培养和引进一批学术大师。 名校之名,名在理念。大学的理念,主要指大学的精神,大学的精神广义讲就是我们普遍存在的校风。比方说大学应该是奋发向上、团结友爱，讲究科学之精神、民主之精神、自由之精神、创造之精神。狭义的大学