英语报刊阅读与“英语”阅读教学论文：试述英语报刊阅读在大学“英语”阅读教学中应用.pdf

英文报刊阅读与英语阅读教学论文： 试述英文报刊阅读在大学英语阅读教学中 的应用 摘要:阅读是一种重要的语言实践形式,也是人们获取各 种信息的主要途径。在就目前大学英语阅读教学中存在问题 分析的基础上,本文提出了英文报刊阅读在大学英语阅读教 学中能起到积极作用,并探讨了如何在大学英语阅读教学 in 中利用报刊阅读以及应注意的问题。 　　关键词:英文报刊阅读 大学英语阅读教学 兴趣 　　 　　一、大学英语阅读教学中存在的问题。 　　 　　阅读是一种摄取信息的过程,也是学习者掌握语言知识、 拓宽知识视野、启迪思想的重要途径。阅读教学在大学英语 教学中占有重要位置。但是在我们目前的大学英语阅读的教 学模式上存在一些问题困扰着广大英语教师和教学理论工 作者。 　　1.学生语言基础不扎实。在阅读材料的时候,学生发现单 词意思基本上认识,但就是不懂文中表达的意思。这说明学生 在词意的理解上还只比较单一和绝对,没有把词放到语境中 去考虑,不能了解不同语境下的不同意思;对语式和句式不能 吃透。 　　2. 阅读速度慢,忽视阅读习惯的培养。学生阅读英语材料 总是以单词为单位进行。这样的阅读不仅速度慢,且很容易出 错。有些学生在阅读时频繁回视,反复重读,还有些学生一遇 生词、难句或较深的内容就停下来查词典,非要逐个弄懂后才 往下读,而不是整句、整段、整篇的理解,抓不住文章的中心。 　　3.教学方法单一,与现实脱节。一直以来,大学英语阅读教 学一直都无法彻底从“以教师为中心”, “填鸭式”的单一而 陈旧的教学模式解放出来。即使是在阅读课上,教师们仍热衷 于文中的讲解和分析。而学生则也习惯坐在那里被动地接受。 这对于身处知识时代、信息时代,易于接受新事物的学生来说, 早就失去了吸引力。 　　 　　二、英文报刊阅读的特点和在英语阅读教学中所起的积 极作用。 　　 　　很显然, 以传统英语教材为阅读课核心资源的教学模式 已经不能满足当代大学生的需求。随着Internet 的普及,越来 越多的报刊媒体在 Internet 上建立了网站,传播英语新闻及他 们的英文报刊。这些丰富的教学资源无疑成为了拓展学生知 识面,增加词汇量,增强英语语感,培养读书兴趣、读书能力和 读书习惯的重要渠道。报刊英文清新,简练,妙趣横生, 内容包 罗万象,紧跟时代,具有很强的实用性。有利于激发学生的学 习兴趣并有利于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和 创新精神。同时,对于学习英语的人来说,培养阅读英文报刊 的能力很重要。因为,阅读英文报刊可以帮助我们了解,掌握 西方国家乃至全球的政治、经济、外交、科技等各领域的最 新动态与信息,扩大我们的词汇量,拓宽的我们的视野。 转贴 于 中国论文 　三、英文报刊阅读的方法和技巧 　　 　　在许多同学看来,读报是一种乐趣。但阅读英文报刊,不 少人都觉得头痛,又苦又累;或有人也许会说,读报就像雾里看 花,压根儿就读不懂。许国璋教授曾经说过,单纯为提高外语 而学外语是学不好的,而用外语去吸取知识,在吸取知识的过 程中不知不觉地学会外语,这才是学会外语的最好途径。 　　那么,我们如何才能投身阅读英文报刊的海洋,享受它给 我们带来的愉悦呢。其实,阅读英文报刊同阅读中文报刊一样, 首先要有一个良好的阅读习惯。一般,读报都是在轻松自如的 气氛下进行的。阅读时,如不是一目十行的话,也常常是跳跃 进行,有选择的,抓住中心思想,很少深究每个字,词或句。阅读 英文报刊也应如此。那么,就应该说,大学生们都有阅读英文 报刊的能力,都可以充满信心地拿起英文刊物。 　　现实生活中,不少人阅读英文报刊时处在非常紧张的状 态中。他们习惯先将单词和句子翻译成中文,然后通过中文理 解句子的含义。这种读一句,译一句,想一句的方法不但影响 阅读速度,而且也给理解人为地设置障碍,从整体上破坏阅读, 养成不良的阅读习惯。还有一些同学阅读报刊并不看重理解, 而是强调识字。这样他们的读报就常常成了翻查字典的联系, 这样就得不到读报要求理解的实际效果。阅读英文报刊是为 了了解消息或者说是掌握消息。所以大凡抓住了中心思想后 即罢。它总的指导原则应该是:提高速度,抓住中心思想。 　　 在课堂上导入英文报刊阅读时,为了帮助学生较快得获 得和提高阅读英美报刊的能力,需要给学生介绍英语新闻的 标题的特点和新闻结构的特点,尤其是常见的“倒金字塔”结 构。这种结构是按照新闻事件内容和重要性递减的顺序来安 排段落。最重要、最精彩、最吸引人的部分放在最前面,次重 要的放在稍后,最不重要的放在最后。另外,一般