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资源教室在随班就读中的作用
《中国特殊教育》2003年第4期
作者:徐美贞杨希洁
汇报人:刘萍
bodiam
研究目的
在国内开展资源教室
研究的必要
二.把资源教室与特殊班
和补习班区分
研究方法
文献研究法
研究基本框架及研究内容
■资源教室与随班就读的关系
■资源教室研究的历史及现状
我国开展资源教室的意义
资源教室与特殊班和补习班的区
别
资源教室与随班就读的关系
资源教室使特殊儿童的多数
问题在普通班级中解决
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