初中语文教学论文如何营造初中语文高效课堂.doc

PAGE PAGE 1 如何营造初中语文高效课堂 摘要：语文是一门不同于其他学科，语文借助细腻而生动的语言，丰富而真挚的情感，深厚而独特的人文，博大而深邃的哲理浸透着学生的心田。那一幅幅如美的画卷，一件件如珍的精品，要求教师以一个优秀的导游员，一位出色的住持人的身份，引领着学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟。那么，教师应该怎样利用好课堂这一主阵地，营造出和谐的氛围、高效的课堂呢？ 关键词：真挚的情感 营造 氛围 高效 一、教师要有革新意识 教师的职业是神圣的，教书育人，为未来的发展奠定基石，教师的责任十分的重大。教师在当今的历史的新时期也面临着严峻的考验，正是这样教师必须具备革新的意识，要有进行课改的思想理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识，要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神，要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情，要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。总之，要构建一个“好课堂”，首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。“工欲善其事，必先利其器”，以人为本，教师尤先。因为“好老师”是“好课堂”的“设计师”和“工程师”。只有教师的观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，也才能充分调动学生主动学习的积极性，也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。新课程理念强调教师角色的转变，并不是要削弱教师在课堂教学中的主导作用，而是对教师的主导作用提出了更高的要求，意在促使教师转变教学观念，提高思想认识，增强业务素质，提升教学技能水平，促进教师快速成长，快速实现“角色转变”，快速成为新课程改革的生力军和主力军。 新的教学理念的灌输与培训，在我的意识中不断的尝试各种去看待问题，更多的站在学生的角度去看待教学，老师是传授知识的先知，真正的关心爱抚接近学生才会有很好的效果，此外，课下一定要更多的与学生交流沟通，学生的心里才会从心里没有那种距离感，有利于师生，各项工作的顺利开展。 二、激发学生学习兴趣 学习的方法有很多，包括各个机构所推出的形式多样的学习方法，其实归根结底就要使学生不是被动的承受压力的学习，而是喜欢学习、热爱学习，尤其在我们的语文教学课上应该不断的运用各种方式不断的激发学生的学习兴趣，达到预期的教学目的。学生的对于语文课堂学习的兴趣一旦被激发出来，学生对于课本以及内容的感觉会发自内心的改变，会从之前的枯燥无味的厌烦感中走出来，更多的是对于教学的真切的喜爱。学生在产生浓厚的语文兴趣的时候就会更多的思考问题看待问题，对于问题的深度会上个台阶。是的，这个时候对于我们教育工作者有很大的促进，会在很大的程度上提升我们的教学质量。语文特级教师钱梦龙曾深有感触地总结说：“优秀的教师无不都是优秀的心理学家，他们不约而同地都十分精通如何从激发兴趣来提高学生的学习欲望和热情。”事实上，古往今来许多优秀的语文教师都是这样做的。圣人孔子曾根据自己的多年实践经验总结出“寓教于乐”的教法。当代有名的语文特级教师魏书生，在学生入校开始就要求学生写日记，并规定题目为《学习是一种乐趣》，这种日记学生要从之一写到之九十九。其目的无疑是让学生自己去体会、发现学习的乐趣，从而自然而然地激发起他们学习语文的兴趣并使之能够保持下去。多年的事实证明魏书生取得了成功，其辉煌的教学成果全国瞩目。上海特级语文教师于漪则与此稍有不同，她上课总是满面春风充满激情，使学生如沐春风，既学到知识又乐趣无穷，这也极大地激发了学生学习的兴趣。她的教学效果也是举国公认的。这些事实再次证明，教师的工作有时是催化剂，老师如果能够很好的调动好学生们的学习热情兴趣爱好，就会不断地开发学生们的潜能，与此同时促进我们教师不断地改革不断地适应学生新时期的需求，对于师生之间是互惠的一件事情。 三、营造和谐课堂氛围 课堂的改革其实在我们的身边每天都在上演，每天都在发生，放眼课改的各个组成部分有一个环节是十分的关键，那就是课堂氛围的营造。一个好的课堂气氛是师生之间共同营造的，对于课堂是我们现阶段进行传道解惑最主要的途径。课堂上老师需要了解学生们的感受，指导学生们的学习知道学生所需要的，学生呢要知道自己学习的方向。学生是学习的主体,要想实施高效的课堂教学,就必须重视调动学习主体的积极性,创设民主、平等、宽松、和谐的课堂气氛。因此,教师在教学过程中要努力营造生动活泼的学习氛围,最大限度地提高学生活动的自由度,大胆放手,让学生尝试,使每一个学生成为学习的参与者、探索者、发现者。教师营造的课堂氛围要让学生产生“安全感”并学会开放自己,敢于质疑