2010年郑州市郑东新区招聘教师考试真题.doc免费

PAGE 2 PAGE 3 HYPERLIＮK ｈｔtp:／／bbｓ.jｓzｐxx．ｃom/thread－57０13-1-1．ｈtｍｌ＂２0１0年郑东新区招教考试《综合基础知识》真题 一、单项选择题（共20小题，每题1分。共２０分）　?1．刺激反应法的三种类型是系统的刺激、、模拟自然的刺激。（ )　A.突然的刺激　B．定式的刺激 ?C．能动的刺激 D.知识的刺激 2.说服教育法的方式有语言文字说服和。( ） ?A.事实说服 Ｂ.理论说服 Ｃ．直接说服 Ｄ.间接说服 ?３.推动教育学发展的内在动力是的发展。( ) Ａ．教育规律　B.教育价值 ?Ｃ.教育现象 D．教育问题 4.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是。（ ） Ａ.发展性功能　B．个体性功能　?Ｃ.教育性功能 D．社会性功能 ?5.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为。( ) ?A．正式评价与非正式评价 B.相对评价与绝对评价 C.形式性评价与总结性评价 D．正确评价与错误评价 ６．学生是教育的对象,他们在受教育时。(　） ?A．消极被动地接受教育　Ｂ．自主地有选择地接受各种教育　?Ｃ.毫无顾忌地接受教育 D．能动地接受教育 ?7．“教育即生活”是提出的。（ ） A.桑代克 Ｂ.杜威 C．赫尔巴特　D．苏霍姆林斯基　?８.对学生进行思想品德教育，运用模范人物树立典型，这是。( ) A.说服法 Ｂ．榜样法 Ｃ.陶冶法 D.锻炼法 9．“不愤不启，不悱不发”最早出自。（ ) A.《诗经》　B．《学记》 C.《四书集注》　D.《论语》 1０.我国当前教学改革的重点是。( ) ?A．教学改革和实验　B．建立合理的课程结构 C.实施素质教育 D．个性发展　?1１．个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是。（ ） ?A.性格 Ｂ.能力 C.气质　D．兴趣 ?12．英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构论是。（ ) Ａ．二因素论 B.群因素论 Ｃ.智力结构三维 D．独立因素论　?１3.心理学可以从和个性心理特征两方面研究。（ ） ?Ａ.心理问题 B.心理过程　C.心理规律　D.心理障碍 ?14.想象主要借助于综合、、拟人化、典型化等方式形成。（ ) A.分解 B.夸张 C.理解 D.感觉　15.形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，盛行于世纪。( ) A.17 B.1７-１8 Ｃ.１８　D．18-19 ?1６.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期为。（　） Ａ．2年　B．3年 Ｃ.2-３年　D.３－5年 ?17.教育在教育教学中应当对待学生，关注学生的个性差异，因材施教,促进学生的实际发展。（ ) ?A．耐心 B．个性 Ｃ.平等 D.分层次 18．教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平。（ )　Ａ．相当于 B．不低于　C．不高于 Ｄ.无关于　１9．新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的。( ） Ａ．变革 B.改革 C．变化　Ｄ.改变 ２０．关注学生的情绪生活和情感体验,教师要用去施教。（ ) A．嘴　B.耳 Ｃ．心 D.眼 二、多项选择题（共1０小题,每题1分。共１0分） ?1.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括。（ )　A.政治素质 Ｂ．业务素质 ?Ｃ．心理素质 D.文化素质　?2.以马克思列宁主义、主要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。( )　Ａ．八荣八耻 B．毛泽东思想 ?C．邓小平理论 Ｄ．“三个代表”重要思想 3．为维护未成年人的合法权益，促进义务教育的实施，根据，制定了《禁止使用童工规定》。（ ) ?Ａ．宪法 B．劳动法 ?C.教育法 D．未成年人保护法　４.教育教学应当面向全体学生,符合教育的规律和学生身心发展特点教师育人，将等有机地统一在教育教学中,促进学生的全面发展。（ ） A．德育　B.智育 C．体育 D.美育 5．人格是指决定个体的并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。( ) ?Ａ．外显行为 B．内隐行为 ?Ｃ.固有行为 Ｄ．外在行为 6．班级授课制的有点是有利于经济有效地大面积地培养人才,有利于发挥　。（ ) A.教师的主导作用　B．因材施教 C.班集体教学作用 Ｄ．学生的主观能动性 ?７．.教学策略根据不同的教学目标和任务,并参照学生的初始状态，选择最适合的，并将其结合,保证教学过程的有效进行。（ )　?Ａ.教学内容 Ｂ．教学媒体 ?C.教学组织形式　D.教学方法 ?8．心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育主要培养学生。（ ) ?Ａ.预防心理障碍 B．促进学生心理机能的发展与完善　?C．促进学生人格形成和完善 D.排除心理障碍 9.课程评价过