统编版四年级语文上册《语文园地二》精美课件.pptx

语文 四年级 上册语文园地二第一课时第二课时第一课时第一课时 “为学患无疑，疑则有进。”通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。 学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。 学了《蝙蝠和雷达》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。 学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。 我觉得在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程 大家谈到了自己在这个单元学习的收获，也谈到了自己的困惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢？交流平台 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？能让我的阅读更加主动。能让我对课文的思考更深入，理解也更全面。 边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。 本单元同学们谈到的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着你们阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆一下，在本单元的学习中，大家都提出了哪些有关写法的问题？ 学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？ 我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。全文的问题，有启发的问题。 敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。识字加油站 认识新朋友，不忘老朋友。识字加油站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。让我们和他们打打招呼吧。 zhù chāo péi dǔ méi fēn驻 钞 培 赌 媒 氛zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá账 贺 樟 杠 狡猾 学生自由认读，注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。仔细观察这两组生字，你发现了什么？zhùchāopéizhāngzhàngjiǎo注——驻 抄——钞 赔——培狡账樟dǔméifēn木贝 第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。hègànghuá犭堵——赌 煤——媒 芬——氛贺杠猾 第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。zhùchāopéi请同学们利用形声字构字规律识字，学习第一组生字。注——驻 抄——钞 赔——培dǔméifēn堵——赌 煤——媒 芬——氛马停下来 我能根据形旁猜测“驻”的意思______________。根据意思可以组成词语_______________________。驻扎、驻足、进驻思考：为什么“驻”是马字旁？结合古代的交通工具理解。 钞为什么是金字旁呢？结合古代钱币理解。 为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是气字旁? 学生自主学习“培、赌、媒、氛”4个生字。让学生运用查字典、根据偏旁猜测或比较组词等多种方法理解意思。zhāngzhàngjiǎo账狡樟木贝hèhuágàng犭杠猾贺利用偏旁了解字义，识记第二组生字。①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。②尝试组词，理解字义。③查字典验证。（1）驻扎、钞票、培养、赌博、媒体、气氛、 结账、祝贺、樟树、单杠、狡滑（2）同桌相互抽查认读生字。词语积累词句段运用第二课时 自由朗读两组句子，比较每组中两个句子表达的主要意思是不是一样，这两个句子有什么相同和不同？那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。（1）比异同。那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。（2）说感受。读每组中的两个句子，说说你有什么不同的感受。那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一组的第一句更