统编版四年级语文上册《语文园地三》精美课件.pptx

语文 四年级 上册语文园地三第一课时第二课时 通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？第一课时 让我们再次走进文本，从作者们的文字中去找一找观察的秘密。细致观察交流平台 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 只有进行细致的观察，才能写得准确。连续观察 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。调动感官 那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。品读语段、交流——语段一 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 齐读，这段话中哪些词句体现作者观察的细致？ 法布尔观察到了蟋蟀的前足、钳子、后足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致地观察，才能写得准确。同学们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。品读语段、交流——语段二 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 这段话中，哪里告诉我们作者连续观察了一段时间？为什么要连续观察一段时间？触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。思考：加上“逐渐”意思有什么不同？变色不是一天两天就成为灰色的，这样写使得结果真实。举例说说我们观察哪些事物有必要进行连续观察？植物生长过程、水滴穿石现象等。品读语段、交流——语段三 那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 这段话中，作者调动了哪些感官来观察？视觉、听觉运用多种感官观察后，得到的结论才更全面。 思考：我们观察事物时还可以调动哪些感官？举例说明。 在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间，在这段时间中，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们才能写得更准确。词句段运用 在这单元我们研读了蟋蟀的住宅，了解了燕子窝，你还知道其他动物的家吗？谁来说一说鸟的家可以称称作什么？第二课时 根据你们平日的观察、了解到的窝和巢的样子、鸟的生活习性，表述了鸟的家，“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。这些动物的家在哪里，你知道吗？ 连一连，为下面的动物找到家，认识语言表达的多样性。狗 鼠鸟 猪 马鱼牛虎窝 洞巢 圈 塘厩穴棚这些动物的家你见过吗？（1）狗窝。 “老鼠的儿子会打洞”，你见过鼠窝、鼠洞吗？(2)鼠窝、鼠洞。 (3)猪圈:“圈”是养家畜的概栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。还有哪些动物可以住在圈里?(马、牛、羊等） (4)马棚、马圈、马厩。马厩：“厩”在字典中的解释是“马棚，泛指牲口棚”。马厩内部隔开，方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防止疾病传染。 （6）虎穴：有句俗话说“不入虎穴，焉得虎子”，老虎住在空间很大的洞里。(5)牛圈、牛棚。 人们通过留心观察，发现动物们有不同的生活习性、不同的外形特点，所以动物们的家也不一样。一方面，这反应了动物本身的特点，另一方面也有人们约定俗成的语言习惯。因此我们一定要准确地用词表达，否则会闹笑话，产生歧义。 接下来我们来挑战，看谁掌握的动物之家的名称多。龙 虎 狡 三窟千里之堤毁于 穴不入 穴，焉得虎子潭兔穴 蚁虎 在写文章的时候，关键的词语能使我们更加准确地把握文意，请看下面的两组句子，注意加点的字，体会每组句子意思的不同。比较句子，体会效果。第一组句子：触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 对比朗读两个句子，说说句子的意思有什么不同。..触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 抓住关键词“逐渐”，体会其含义，“逐渐”表示一步一步的，有时间推移的过程。有“逐渐”一词的句子写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是突然，一下子变成的，从而体会作者表达的准确。第二组句子：隧道顺着地势弯弯曲曲，九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 对比读两个句子，说说句子的意思有什么不同。.. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 关键词“最多”表现出作者通过长期的观察，发现蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸，从准确的表达中体现出蟋蟀住宅小巧玲珑的特点。 以上两组句子都体现了作者长期细致地观察，从而写得准确。日积月累 人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了朗朗上口的谚语。今