2014届高三物理二轮复习专题6第3讲原子物理.docx

(三)原子物理 知识网络 考点预测 近代物理部分相对独立，主干知识是原子的量子化结构和核能，复习时要围绕玻尔理论、衰变规律和爱因斯坦质能方程等重点知识进行．模块内的综合主要是近代物理知识与动量守 恒定律的综合．利用碰撞探究微观粒子的规律是高能物理常用的研究手段，如 α 粒子散射实验． α 粒子与氮、铍、铝的碰撞分别发现了质子、中子和放射性同位素，加速器、对撞机等都是研究核物理的常用工具． 近年近代物理试题中出现不少中学教材中没有的新知识背景，如“超重元素”、“双电 荷交换反应”、俄歇效应、原子内层空位产生的内转换机制、 μ 氢原子等．在训练学生读题 时，要引导他们尽力将新情境中的问题与已学过的知识联系起来， 在学习心理学中， 就是“图 式”的“同化”与“顺应”的过程，这类问题其实是“新瓶装旧酒”，还是考查课本上的知识点，只是对学生的能力要求提高了，要真正理解才能变通． “联系实际，联系生活，联系高科技”已成为高考命题的趋势，考查内容体现时代气息，用新名词包装的试题增加．试题越来越重视知识的联系，体现学科的综合性． 要点归纳 一、原子的核式结构 高考学习网－中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 卢瑟福根据 α 粒子散射实验观察到的实验现象推断出了原子的核式结构． α 粒子散射实 验的现象是：①绝大多数 α 粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进；②极少数 α 粒子 则发生了较大的偏转甚至返回．注意，核式结构并没有指出原子核的组成． 二、波尔原子模型 玻尔理论的主要内容： 1．“定态假设”：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中，电子虽做变速运动，但并不向外辐射电磁波，这样的相对稳定的状态称为定态． 定态假设实际上只是给经典的电磁理论限制了适用范围：原子中的电子绕核转动处于定态时不受该理论的制约． 2．“跃迁假设”：电子绕核转动处于定态时不辐射电磁波，但电子在两个不同定态间发 生跃迁时，却要辐射 ( 吸收 ) 电磁波 ( 光子 ) ，其频率由两个定态的能量差值决定 hν ＝ Em－ En． 3．“能量量子化假设”和“轨道量子化假设”：由于能量状态的不连续，因此电子绕核转动的轨道半径也不能任意取值． 三、原子核的衰变及三种射线的性质 1．α 衰变与 β 衰变方程 A A 4 4 He α 衰变： Z X→Z2Y＋ 2 β 衰变： ZA X → Z A1Y ＋ 01 e 2．α 和 β 衰变次数的确定方法 先由质量数确定 α 衰变的次数，再由核电荷数守恒确定 β 衰变的次数． 3．半衰期 ( T) ：放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间． 4．特征：只由核本身的因素所决定，而与原子所处的物理状态或化学状态无关． 5．规律： N＝ N0 ( 1 ) Tt ． 2 6．三种射线 射线 α 射线 β 射线 γ 射线 物质微粒 氦核 24 He 电子 01e 光子 γ 带电情况 带正电 (2 e) 带负电 ( － e) 不带电 1 接近 c c 速度 约为 10c 贯穿本领 小 ( 空气中飞行几厘米 中( 穿透几毫米厚的铝 大 ( 穿透几厘米厚的铅 ) 板 ) 板) 电离作用 强 次 弱 四、核能 2 1．爱因斯坦质能方程： E＝ mc． 2．核能的计算 (1) 若 m以千克为单位，则： 2 E＝ mc． 若 m以原子的质量单位 u 为单位，则： E＝ m× 931.5 MeV ． 3．核能的获取途径 (1) 重核裂变：例如 235 1 136 90 1 92U ＋ 0 n → 54 Xe ＋ 38 Sr ＋ 10 0 n (2) 轻核聚变：例如 2 3 4 1 1 H ＋1H→2 He ＋ 0 n 聚变的条件：物质应达到超高温 ( 几百万度以上 ) 状态，故聚变反应亦称热核反应． 高考学习网－中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 热点、重点、难点 一、玻尔模型能级概念 ●例 1 氢原子的能级如图 6－ 10 所示，已知可见光的光子能量范围约为 1.62 eV～ 3.11 eV，下列说法错误 的是 ( ) ．． 6－ 10 A．处于 n＝3 能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并发生电离 B．大量氢原子从高能级向 n＝3 能级跃迁时，发出的光具有显著的热效应 C．大量处于 n＝ 4 能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出 6 种不同频率的光 D．大量处于 n＝ 4 能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出 3 种不同频率的可见光 【解析】 处于 ＝ 3 能级的氢原子吸收光子而发生电离的最小能量是 1.51 eV ，又因紫外 n E≥3.11 eV ，故 A 正确． 线的频率大于可见光的频率，所以紫外线的光子能量 由能级跃迁理论知，氢原子由高能级向 ＝ 3 能级跃迁时，