jqx教学设计修改版.pdf

。 jqx 教学设计 梁才中心学校 王静 教学目标： 1. 在情境中学会声母 j 、q 、x ，读准音，认清形，正确书写。 2. 通过儿歌、游戏等形式，积极主动地学会拼读ｊ、ｑ、ｘ与单韵母相拼读的音 节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 3. 学会 j 、q、x 与ü拼读时头上两点要去掉的规则。 教学过程： 一、复习导入 我们已经在拼音王国里认识了许多朋友，今天老师要和同学们做一个游戏： 我问你答。要求：请你坐端正，请你认真倾听老师提出的问题，请你回答问题声 音要洪亮。你们能做到吗？ 1. 出示拼音知识树：单韵母、学过的声母、整体认读音节 同学们表现的真棒，跟老师一起做做我们的拼音操：（配乐） 点点头，弯弯腰，我们来做拼音操。 动动手动动脚，我们来背声母表： b p m f d t n l ɡ k h y w 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表： a o e i u ü 站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表： yi wu yu 2. 考考你：我们还学习了两拼音节和三拼音节，同学们 看一看，还认得它们吧，认识的同学快来和它们打声招呼吧！ dá b ō b ǐ p ò ɡuō ku ò hu á hu ǒ 二、学习拼音 j q x 这节课又有三个声母要和你们交朋友， 它们就是 j q x ， （边说边板书）， j q x 非常调皮，它们藏在了这幅图画里，请同学们仔细观察，把这几个顽皮 的声母找出来。 1. 认识 j ：编句顺口溜 母鸡捉虫 jjj 2. 认识 q：七个气球 qqq 3. 认识 x ：刀切西瓜 xxx 4. 儿歌：小朋友这么爱动脑筋， jqx 可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我 。 1 。 们，还给我们送来一首好听的儿歌。想不想听一听？（师范读——生拍齐读） J q x ，J q x ，三个朋友在一起，蝴蝶母鸡 j j j ，七个气 球 q q q 刀切西瓜 x x x ，大家吃得甜蜜蜜。 5. 各种形式练读。领读，同位读， 5. 和老师一起做手指操：左手指向上 bbb ，左手指向下 ppp ，右手指向上 ddd ，右手指向上 qqq ，食指交叉 xxx. 三、拼读音节 1、J q x 最爱交朋友了。看，他们去找朋友了。咦，怎么不见了？原来， 朋友们都躲在卡片了！赶紧自己拼一拼这些音节。 2、摘苹果。（指生读，齐读） 气球都摘完了，有个声音在后面大叫： “等等我，等等我！”是谁呀？（出示卡 通ü）原来是小ü。小ü也来和J q x 交朋友。（贴在黑板上）同学们擦亮 小眼睛看一看，小ü和 J q x 交朋友以后，有什么变化？ ju qu xu 现在，你知道 j q x 后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小ü很有礼貌，所以 人们编了句儿歌送给它：小ü小ü有礼貌，见到 jqx ，就把帽摘掉。 J ，q，x 与相拼时上两点省写规则是个难点。通过课件和故事直观形象地 将这一难点展示给小朋友，利于记忆。 拼读音节： ju qu xu 动脑筋的小朋友想一想，小ü以前见到谁也要脱帽的？所以我们的儿歌可以改一 改：小ü小ü有礼貌，见到jqx 和 y ，就把帽摘掉。 四、指导书写。 jqx 跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。 1、观察： j