两面与一面病句辨析.docx

两面与一面病句辨析 前面有一正一反而后面 仅有正面的句子一向被认 为是病句，并把病因归为 “一面与两面不能搭配”实 际上，这种句子并非全是 病句。例如： 1、对工程施工是否认 真负责，关系到工程的质 量。（正） 2、 公民能否遵纪守 法，关系到社会的安定团 结。（误） 3、 是否解放思想，关 系到改革开放的进程。 （正） 4、IT”业能否迅速发 展并广泛渗透到各行各业 中去，关键在于要加速训 练并造就一批高水平的专 业技术人才。(误) 例(1)句的前半句为一 正一反，后半句虽没有与 之搭配的一正一反的词， 但后半句可作正反理解， 即“工程质量”有好坏这样 前后就可以搭配起来：认 真负责，质量就好；反之， 质量就差。例（2）句中的后 半部只涉及到正面，且不 能作相反的理解，因此为 病句，应修改为关系到社 会是否安定团结”。例(3) 句中的后半句可作正反理 解，因为“进程”有快有慢; 解放思想，进程就快；反 之，贝『慢。因此，此句为 正确的句子。例(4)句后半 句中的“高水平”为正面不 能作相反的理解，为病句。 如改正，则需在“在于”之后 加上“能否”，并删去“要”这 一表示正面的词，使后半 句可作正反理解。这类容 易正误相混的句子举不胜 举，例如： 5、做好生产救灾工 作，决定于干部作风是否 深入。（误） 6、 体育成绩好坏，竟 取决于某些裁判的判决。 （正） 7、 学习成绩的好坏是 三好生的重要条件。（误） 例（5）句中的做好”是 一面性的，“是否深入”是两 面性的。此外，“作风是否 深入”也讲不通，应该是“干 部是否深入群众”。“例6) 句后半句可作正反理解， 因为不公正取决于裁判的 好恶：他喜欢的或有贿赂 的，成绩就好，反之，成 绩就差。因此，这类句子 为正句。例(7)句前面是“好 坏”关涉两方面，后面只有 肯定一面，前后不一致， 可在“三好生”前加上“能否 成为”。 从上面的例子可看 出，要判断这些句子是否 正确，关键是看后一句子， 如后面只涉及到正面的为 病句，而后面可作正反理 解的则为正确的句子。那 么，怎样判断后半句能作 正反理解呢？主要看后半 句的动宾搭配或看做为宾 语的名词能否正反理解。 例如: 8、 有没有远大的抱负 和顽强的意志，是一个人 取得成功的关键。（误） 9、 环境好坏将直接影 响居民的心情。（正） 10、 青年男女不再以 财产多寡和门第高低为条 件，而以能劳动、有科学 文化知识的标准去选择自 己的伴侣。 11、 艺人们过去一贯 遭白眼，如今却受到人们 热切的青睐，就在这白眼 和青睐之间，他们体味着 人间的温暖。（误） 12、 有无灵感思维， 取决于知识积累的状况 (正) 例(8)前半句关涉两 面性，后半句中的“关键” 一词，是一面性的，前后 不致，为病句。例(9)句“影 响心情”这一动宾要作正 反理解，因为心情有好有 坏，可由好变坏，也可由 坏变好。因此可与前面一 正一反词“环境、好坏”相搭 配。例(10)句前面是“多寡” “高低”关涉两颠后面只 兼涉肯定一面,前后不一 致。可将“能”改为“能否” “有”改为“有没有”。例 白眼”和“青睐”批相反的 两面，但底下的“温暖”只适 用于一面。而例(12)后半句 “知识积累的状况”本身就 包含多少、深浅等一正一 反的内容，无需强加上反 面的意思，如此自然可与 前面的一正一反的词“有 无”相搭配。 总之，“一面与两面不 能搭配”的所谓“病句”不全 是病句，关键要看后面的 字词本身是否包含正反两 方面的意思。有，是正确 的句子；无，才是病句。 病句中的一面与两面” 问题 搭配不当是常见的语病， 也是高考病句考查的一个 重点，几乎每年高考语文试 卷中都有此类题。而 一面 与两面”（又叫二对一”） 的问题又是搭配不当中的 特殊类型，对这类题，如果 不注意辨别，就可能出现失 误。请看下面两例： 1、做好生产救灾工作， 决定于干部能否深入到群 众中去，了解群众困难，关 心群众疾苦。 2、我市在西部大开发的 战略规划中能否抓住机遇， 迅速发展，关键在于培养一 批具有现代意识的人才。 例1中，做好”是一面的， 而能否深入”是两面的，是 病句。可以这么修改：生 产救灾工作做得好不好，决 定于干部能否深入到群众 中去，了解群众困难，关心 群众疾苦。” 例2前面讲的是两面，后 面是一面的，必须在 培养” 前面加上能否”。 但有时情况较复杂，有的 看似一面”却包含着两 面”我们必须具体情况具 体分析，不要产生套板反 应。女口 1997年高考卷第6 题C项： 储蓄所收储蓄额的高低 对国家流动资金的增长有 重要的作用，因而动员城乡 居民参加储蓄是积累资金 的重要手段。 析：这本是一个正确选 项，然而，许多考生因老师 在教学中常强调 两面对一 面”勺错误，而犯了思维定 势的毛病。因为