第11课 申请邮箱报收获.docxVIP

第11课?申请邮箱报收获 教学目标： 【知识与技能】 1、了解关于电子邮箱的基本知识，如电子邮箱、电子邮件、电子邮箱地址等。 2、了解与申请、发送电子邮件相关的概念，如注册、用户名、登录邮箱、邮件主题、内容、收件人等。 3、学会在相关网站注册电子邮箱，并能通过登录网站发送电子邮件。 【过程与方法】 1、通过申请电子邮箱和发送电子邮件的实践活动，培养学生自主探究和协作学习的意识。 2、养成良好的使用信息技术的习惯，养成尊重他人，与人沟通的习惯。 3、借助信息技术工具进行协作，完成学习任务或解决学习和生活中遇到的问题。 【情感态度与价值观】 1、培养学生乐用、善用网络，并体验利用网络为自己学习和生活带来的快捷和便利。提高学生利用因特网来交流信息的兴趣和意识。 2、通过体验，比较因特网信息传播与其他信息传播方式的异同。 3、通过互发电子邮件加强同学之间的交流，增进学生之间的友谊。 4、健康地、安全地、负责任地使用信息技术。 教学重点： 1、申请电子邮箱。 2、发送电子邮件。 3、了解电子邮件的优点。 教学难点： 1、发送电子邮件。 2、知道电子邮箱地址的组成，记住登录自己电子邮箱的用户名和密码。 课??? 时：1课时 教学过程： 教学流程 教师与学生活动 设计意图 [一] 创设情景 引入新课 1、引语：同学们，大家好，逢年过节，你们想用什么方法来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？ ? 学生回答：（打电话、写信、电报、发短信等） 2、展示一份精美的电子贺卡，提出问题：如果我想把这贺卡通过网络传给我远方的老师，应该怎么做？ 学生欣赏贺卡回答教师的提问 （引出新课：申请一个免费电子信箱） 兴趣是学习的最大动力，通过创设情景，激发学生的学习兴趣，进行引入课题，这有利于推动学习参与下面的学习。 [二] 准备学习 以旧引新 （认识电子邮件） 1、你们知道什么是电子邮箱吗？ 出示：网络服务提供商（如新浪、搜狐、网易）在它的邮件服务器上为我们提供的一定大小的存储空间，即硬盘上的一个文件夹。 2、（讲解）电子邮箱地址的格式： 用户名@提供电子邮箱的网站名 3、打开网页：如何打开baidu网站？（复习旧知） 对解决尝试问题所需的基础知识先进行准备练习，然后采用“以旧引新”的办法，发挥旧知识的迁移作用。 [三] 师生合作 探讨新知 （申请免费电子邮箱） 1、提出任务：拥有一个属于自己的网上“邮箱”。 讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？（肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。）然后教师向学生展示国内几个著名的中文电子邮件网站。 2、教师以在“中国网”上申请电子邮箱为例，演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤： (1)在IE“地址栏”中输入“”。 (2)单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 (3)按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 (4)全部填好检查无误后，单击“完成”按钮。 (5)如果填写信息有误，会出现一个提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改。 学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 3、教师指导让学生自己申请邮箱，教师巡视，发现问题，及时个别辅导解决。 学生在上机操作的时候，教师要注意加强巡视，个别辅导。 ? [三] 师生合作 探讨新知 （申请免费电子邮箱） 4、申请完后，教师提问：在申请电子邮箱的时候，有哪些需要注意的地方？或你在操作时有哪些出错的地方？请一个学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪？同时，提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？使学生知道注册条款其实就是对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。（2）提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要便于记忆。注册成功后，要记下自己的邮箱地址。然后鼓励注册不成功的学生修改注册信息，直到成功注册。 5、经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 教师及时发现和解决学生在注册中的常见问题，针对具有共性的问题，如验证码的填写、个人信息的保密性等要集中讲解。 [四] 实际应用 巩固新知 （学习发邮件） 1、首先请同学们登陆申请电子邮箱的网站，用自己的用户名和密码登陆邮箱，在学生打开邮箱窗口后，（向学生提出第一个任务：尝试在自己的邮箱里给自己发电子邮件）（教师巡视指导个别学生） 2、师：同学们真棒（评价语），老师发现有很多同学都能成功地为自己发了一封电子邮件，下面老师请两个代表来为大家演示一下发电子邮件的操作过程。（学生通过多媒体电子系统边演示边讲解操作步骤） 3、师：再次演示讲解并强调：写信——输入收件人邮箱地址（必须完整、正确）——主题——正文——发送（电脑提示：邮件发送成功） 采用任务驱动的方法，充分调动