小学语文三年级上--构段方式.docxVIP

14 构段方式 班级 姓名 得分 时间： 40 分钟 满分： 100 分 一、总分关系的结构。 （ 20 分） （一一）总一分一总 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来 了。小喜鹊 （ ）来树枝 （）房子，小松鼠 （）来松果当粮食， 小青蛙在加紧 （ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚 的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们 都在准备过 冬了。 选择合适的字填到文中的括号里。 （ 4 分 ） 造找挖衔 2 .这段话主要写 。__准_ 备过冬的植物有 准_备, 过冬的动物有 （6 分） 3.按总一分一总的结构把这段话分为三层，用“『在文中标出。 （3 分） （二）总一分 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖 息着各种 海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是 非常宝贵的肥料。 .这段话共有 。 （2 分） 这段话从 、 多、 三个方面写出 了 “西沙群岛也是鸟的天下”。 （3 分） 按总一分的结构把这段话分为两层，用 “II ”在文中标出。 （2 分） 、 承接式的过程叙述。 （20 分 ） 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班 同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声 里，我们 看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始讲述 自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音 也十分动听。故事讲完了， 教室里又响起了热烈的掌声。英子向大 家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里 一摇一晃地走下了讲台。 从文中找出下列词语的近义词或反义词。 （4 分） 近义词：长久一一 （ ） 反义词：急匆匆 ——（ ） .同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次鼓掌是 第, 二次鼓掌 是 。__（10 分 ） 3.请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“『在文中标出，并 写出各层的 大意。 （ 6 分） 第一层： 第二层： 第三层： 三、 并列式结构。 （20 分） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融 化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪 边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水 里的影子。 12 分）这段话共 4 12 分） （1） ⑵ ⑶ ⑷ 用“——”画出文中的一个拟人句，并仿写一句。 （8 分） 四、因果关系式结构。 （20 分） 西沙群岛一带海水五光十色， 瑰丽无比：有深蓝的，淡青的， 浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低 不平，有山崖，有峡 谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同 了。 这段话可以分为两层，用“ 在文中标出。 （6 分） 2 .第一层与第二层是因果关系。请概括层意。 （ 10 分） 第一层： 第二层： 西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的 一个词语来表达，就是 。_（4 分） 五、事例补充式结构。 （ 20 分） 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越 爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连 豆腐也咬不 动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来 就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿已经被它酸倒了 1. 仿照例子写词语。 （12 分） 例：甜津津 ）（ ） （8 分） 用“ “把这段话分为两层，并写出各层的大意 第一层： 第二层： 14 构段方式 一、 （一） 1.衔造找挖 2 .动植物准备过冬 松柏、杨树、柳树 小喜鹊、小松鼠、小 青蛙 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快 要来了。 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙 在加紧挖洞，准备舒 舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。 （二 ）1.4 2 . 鸟的种类鸟蛋鸟粪 3 . 西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树林，树 林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪， 这是非常宝贵的肥料。 二、 1. 持久慢吞吞 2 .对她走上讲台的鼓励 称赞她讲得好 3. 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚 站定的那 一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌 声里，我们看到， 英子的泪水流了下来。 II 掌声渐渐平息，英子也镇 定了情绪，开始讲述自己的 一个小故事。她的普通话说得很好，声音 也十分动听。故事讲完了，教室里又 响起了热烈的掌声。”英子向大 家深深地鞠了一躬，