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学习故事——建构活动
观察教师： 高琦
观察对象：陈荣哲（ 5 岁 3 个月）
陈子涵（ 5 岁 10 个月
记录时间： 2016.10.24
建构游戏是每个孩子都非常期待的，课前我和孩子们一起谈谈今天建构
的主要内容，商量该如何进行如何搭出完美的作品，孩子们纷纷说出了自己
的想法，有的孩子说要搭性格里拉酒店有的搭毛主席雕像、有的搭喷泉、科
技馆等等，在搭之前想一想该怎么搭，要搭什么，该选择什么样的建构材料，
搭什么样的类型和风格的作品，再进行分组合作建构。很快我们孩子们要开
始了，按照自由分组的形式开始快乐的搭建起来，一个个积极的小能手能真
像个小小建筑师的样子。在他们搭建的过程中，我走到每个组看看并询问在
搭什么，了解他们的搭建情况和最新的想法，一个个忙碌的小手在装满建构
材料的框里寻找着适合自己的那块材料，他们有的搭喷泉有的搭毛主席雕像
有的在搭香格里拉，我也适实的参与每个小组里头，给予鼓励和一些想法。
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这时候我来到了科技馆这一组，荣哲和子涵刚开始搭建科技馆，看样
子他们配合的很好，可能是因为平时他们沟通比较多兴趣也比较相投，想搭
的作品也差不多想法一致，他们的对话是这样的，子涵说：陈荣哲我打科技
馆的左边你打右边好吗？荣哲说：好啊子涵我觉得这个办法很好。从对话看
出来他们的合作很愉快目标达成一致，下面一张科技馆的建构成品就是他们
俩的作品，左边是子涵搭的右边是荣哲搭的，旁边的小围合是花草组的搭的
刚好科技馆的作品放在中间，看起来非常的和谐，在他们搭建的过程中，发
现他们交流不断，两个人你一句我一句的说自己的想法，时不时的也会问我
老师我这样可以吗？我搭的怎么样？最后在他们快搭建好的时候，我给他们
提了一个小意见，科技馆的外形搭的很漂亮，有镂空技术、有撘高技术、唯
一的就是面积有点小，那该怎么样在视觉上能变大一些呢！在科技馆的下方
有两个正方形的大积塑，再商量过后搭好的科技馆放在了两个大积塑上，科
技馆一下子就变得很气派的冠感觉了，看着他们俩都露出了满意的微笑，我
也很开心。这是他们共同合作的作品，认真对待也体验了合作的喜悦。
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