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教师资格考试教案模板 【篇一：教案模板【教师资格必备】】 一、教学目标： （1）知识与技能目标： a.认识本文中 xx 个生字，正确读、写 “xx、xx 、xx 、xx”等相关词 语，能够正确、流利、有感情地朗读课文； b.理解课文内容，了解 ?； c. 能够背诵课文第 x 自然段； d.通过查字典理解生字的含义，会运用 xx 、xx 等词语造句； （2）过程与方法目标： a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受 ?? ，做到在朗读中 积累语言，培养语感； b.学习打比方、列数字、举例子、 xx 、xx 写作手法的使用，初步感 悟文章的表达方法； c. 通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知 识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力； d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培 养学生独立思考的能力。 （3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受 ?，更加?，增强 ?； b.通过作者对 ? 的描述，培养学生 ?的情感，激发学生 ?的兴趣； c. 通过?，理解?，体会 ?，懂得?。 二、教学重点与难点： 重点： a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写； b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。 难点：理解 ?的意思。 三、教学过程： （一）课堂导入（ 1 分钟以内）：直观、设疑、趣味 例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接 触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共 同探讨这个问题。 （二）传授新知（ 5-6 分钟）： 1.初读课文，自学生字词： （1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题； （2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学 习形式学习生字、词语和句子； （3）检查自读效果： a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义； b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺； c. 交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？ d.质疑和释疑 2.深入阅读、攻克难点： （1）教师引读； （2）引导学生概况每段文字的主要内容； （3）点名读，师生评读，体会 ?； （4）分角色朗读，在先 ?； （三）总结全文巩固： （1）学习了本篇文章你知道了什么 ? （四）作业布置 a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章； b.课外收集阅读成语故事； c. 做一做，写一写； （五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式） 【篇二：教师资格证教案面试模板】 教师资格证面试教案模板 注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张 b5 的白纸，不是表格式 教案，写教案时间 20 分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都 囊括进去。 2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。 【篇三：教师资格证教案经典模版】 教案标准格式 一、 标题（课时） 二、 教学目的 三、 教学安排（教学内容、方法和手段） 1、旧课复习（时间） 2、新课内容（时间） 四、 作业 五、 教学后记 教案（首页） 附件 3：参考教案格式 课程教案 填表说明： 1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述 格式教案。 2.课次为授课次序，填 1、2、3? ? 等。 3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、 挂图讲解、音像讲解等。 教案参考格式 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的 总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的 前提。 为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序， 提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案编写的要求 （一）教案封面、扉页上的课程基本信息。 1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、 开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、 考核方式等信息。 （二）设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体 现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重 点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问 与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点： 第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、 教授知识的 深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生 主动学习的积 极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和 教学参考资料， 了解并分析学生