如何培养学生的劳动意识.pdf

。 培养小学生的劳动意识 如今的学生都是独生子女，他们任性、霸道，爱发脾气、以自我为中心成了他们身上普 遍存在的缺点，关心别人、关心集体的好品质难以在他们身上体现。举些简单的例子，如教 室桌椅歪了无人过问，黑板脏了无人擦净，地上有了纸片无人拾起 ……学生没有卫生意识， 更没有这样的劳动观念。 因为他们习惯了家长的庇护， 无法体验到劳动在他成长中的重要性。 据调查，现在的学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占 1/3 ，另外的 2/3 是不爱劳动或 不太爱劳动。大多数学生懒得铺床叠被，收拾桌子、书包，甚至不自己洗衣服。这种种不良 现象告诉我们，学生缺乏的不是劳动时间，而是参与劳动实践的意识。作为肩负教育重任的 教师，有责任、有效地组织和引导学生通过生活与劳动课的教学，把劳动这一做人、做事的 道理内化为学生的意识，并形成习惯。 一、劳动意识的现状 劳动是指人们有目的地运用自己的体力和脑力精神财富的活动。 劳动是人类特有的能力， 我们重视学生能力的培养，但作为人类特有的 —种能力 —— 劳动并未引起重视。 以前我们在农村常能看到 “勤劳致富 ”、 “勤俭持家 ”、 “劳动光荣 ”等春联，现在则很少看 到了。这春联的变化不正反映出入们劳动观念的变化吗 ? 二、增强学生劳动意识的意义 学生劳动观念的树立、劳动意识的增强、劳动习惯的养成，班主任在学生心中的地位是 不容置疑的，要让学生深入理解劳动及进行劳动教育的意义，在学校教育中不可忽视了劳动 教育。 1．劳动能使学生学会生活、学会生存、学会交往、学会发展。人类要生存、要发展，就 要劳动。如今的学生，生活自理能力低下，问题一大堆：有的学生在家没有叠过被子，衣服 都要送到干洗店。劳动意识、劳动能力如此之弱，还谈何发展、创业呢？劳动不仅培养孩子 的自理能力、独立意识，更能在劳动中培养其创新能力； 2 ．劳动使人身心健康 劳动在改造客观世界的同时，也改造了人的主观世界质财富，也创造精神财富。通过劳 动，学生能体会其乐趣的艰辛，会更坚强，有毅力。 3．劳动教育可使人正确对待升学、就业问题 如今，家长们更重视孩子的学习成绩，巴望着孩子上大学，毕业后有份轻松的工作。而 。 1 。 目前就业形式如此严峻，并不是人人能达到既定目标。但有一项很吃香人们又看不上眼的工 作—— 技工。如果人们有良好的心态，正确的劳动价值观，就会根据自己的能力、特长，摆 正升学、就业问题，也就不会千军万马挤独木桥了。 三、那么，如何来培养学生的劳动意识呢？ 1、在德育课中贯疏学生初步具有热爱生活、热爱劳动的思想感情。引导学生认识劳动的 意义，激发学生学习生活与劳动课的兴趣，使劳动实践意识深入学生的心灵。让学生了解没 有劳动的创造，就没有今天幸福的生活，热爱劳动是一种美德。劳动，包括体力劳动和脑力 劳动，是人类社会活动的基础。我们的学生要经常参加力所能及的劳动来了解社会，学好本 领，将来去改造社会。 2、在家庭教育中渗透劳动意识。学生家长希望孩子把书念好，多学些知识，只要考出好 成绩，家里其它事都不用管。家长望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但他们不懂得教育 方法。相反，家长们只有为孩子不主动完成作业而烦心，为孩子每天过量的消费而头痛。我 们的学生在自己过生日的时候却很少有人知道父母的生日，在将吃不完的零食弃之路边时却 很难想到留一点给长辈。因此，培养学生的劳动实践意识还要体验生活，在体验中感悟。 3、引导学生去体验父母生活的艰辛，了解父母的职业特点。作为老师要让学生通过各种 社会实践做亲身体验 , 并交流畅谈体验的酸甜苦辣 …… 学生心灵中那份对父母长辈的亲情必 然被激活、催化起来，产生强烈的深刻的生命力，为培养他们的劳动意识创造条件。 4 、培养