演示版第十章：幼儿空间概念的发展与教育.pptVIP

三、幼儿认识空间方位的教育要求 （一）小班 1．学习区分和说出以自身为中心的上下方位。 2．学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面，什么在什么下面。 优选文档 * （二）中班 1．学习区分和说出以自身为中心的前后方位。 2．学习区分和说出物体之间的上下，前后位置关系。 3．学习按指定方向运动，如向上、向下、向前、向后。 （三）大班 1．学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。 2．会向左、向右方向运动。 3．在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。 优选文档 * 第二节 幼儿认识空间方位的教育活动设计与组织 一、让幼儿感知描述，区分自己身体的上下、前后、左右部位，初步理解有关方位的词汇及含义。 二、让幼儿用观察、操作和游戏，认识自己和物体，以及物体与物体之间的位置关系。 优选文档 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第十章 幼儿空间概念的发展与教育 优选文档 * 目标导航 1．了解有关空间方位的基本知识。 2．理解学前儿童空间方位概念发展的年龄特点及各年龄班的教育要求。 3．掌握学前儿童空间方位概念教育的主要方法，并能设计学前儿童空间方位教育活动。 优选文档 * 请阅读案例并思考以下问题： 幼儿教师在带操时为什么要求“镜面”呢？ 案例中小一班的小方老师带操时发生的状况说明小班幼儿空间方位认知具