2020-2021年高中语文必修上册学案课件质量检测：第三单元 7 短歌行　归园田居（统编版）[含解析].docVIP

XXXX学院/院校/高校 高中语文课程 课件·教案·讲义·检测· 20 ~ 20 学年第 学期 课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制 高考语文·精炼讲义 精品资源·学案课件 教 案 编 写 说 明 一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范 1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。 2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后） 3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素： （1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。 （2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。 （3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。 （4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 （5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。 （6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 课程概要： （课程教案首页） 课程名称 专 业 总学时 本学期 学时 教学安排 课型（理论、实验、其他）：理论 教学方法：讲授法 多媒体辅助教学 教材名称： 作者： 出版社： 版次： 书号： 主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍 教学目的与要求： 主要教学内容：1、 教学重点与难点：  第7课　短歌行　归园田居(其一) 1．识字辨形 譬如(pì) 呦呦(yōu) 子衿(jīn) 鼓瑟(sè) 可掇(duō) 越陌(mò) 度阡(qiān) 三匝(zā) 周公吐哺(bǔ) 羁鸟(jī) 守拙(zhuō) 榆柳(yú) 樊笼(fán) 荫(yìn) 暧暧(ài) 2．积累词语 (1)对酒当歌：对着酒应该放声高唱。原意是人生时间有限，应该有所作为。后也用来指及时行乐。 (2)周公吐哺：周公礼贤下士，求才心切，进食时多次停下来不吃，急于迎客。比喻在位者礼贤下士。 3．文言知识梳理 (1)通假字 契阔谈 “”通“宴”，相聚叙谈。 (2)古今异义 人生几何 古义：多少； 今义：研究空间结构及性质的一门学科。 (3)一词多义 当eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(对酒当歌?应当?,当窗理云鬓?对着?,一夫当关?把守?,螳臂当车?阻挡?)) 适eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(少无适俗韵?适合?,余自齐安舟行适临汝?到……去?,始适还家门?出嫁?,而吾与子之所共适?享受?)) 故eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(但为君故?缘故?,池鱼思故渊?原来的，从前的?,既克，公问其故?原因?,君安与项伯有故?旧交?)) (4)词类活用 鼓瑟吹笙：名词作动词，弹奏 1．走近作者 (1)曹操(155～220)，字孟德，东汉人。三国时期魏国著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安文学的开创者和组织者，其诗继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 (2)陶渊明(352或365～427)，又名陶潜