（广告传媒）精彩的多媒体世界.pdfVIP

（广告传媒）精彩的 多媒体世界 精彩的多媒体世界 一、教材分析： 本课是江苏省初中信息技术教材上册第5 章《体验多媒体技术》 第二节内容，是学好第 8 章《多媒体作品制作》的基础。本课的设 计意图主要是让学生知道多媒体电脑不仅可以处理文本、图像、声 音、动画、视频文件，还可通过播放器观看动画、视频文件等。 二、教学对象分析： 由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平基本以 “零” 为起点。在初中阶段，他们也没有接触过多媒体方面的知识。 二、教学内容设计： 针对学生 “零”起点的情况，本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念；并从图 像和动画这两个大方向出发，简单地介绍了图像的类型和辨别方法；简单地分析了图像 所表达的信息；播放了几个奥运动画给学生欣赏，让学生对动画有个感性的认识（以后 较深入的内容可留待选修 “多媒体技术应用”时再讨论）。课程旨在引导学生逐渐进入 多媒体世界，感受多媒体的特殊魅力所在，从而增强学生的学习兴趣。 三、教学目标设计： 1 、认知领域： （1）了解多媒体的概念，并对其组成元素有一定的理解； （2）理解两种图像类型的概念，并能对其进行区别；能对给出的图像进行辨别； （3）了解图像表达信息的独特之处，并能对给出的图像进行分析与思考； （4）感受动画的闪动魅力，并能对动画有一定的感性认识； 2 、操作领域： （1）对给出的多媒体信息，能提炼其中所包含的元素； （2）辨别图像的类型及分析图像所表达的信息； ３、情感领域： （1）培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养； （2）培养学生观察事物的能力； （3）通过对奥运会会徽和亚运会会徽的分析，学生在潜移默化中提高了自身修养； 四、教学重点、难点： 重点：多媒体概念的建立；矢量图像的理解；如何分析图像所表达的信息； 难点：如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息； 五、过程设计： １、新课引入： 通过大屏幕，直接播放一个多媒体演示系统。 ［教师活动］ 问：现在我播放的是一个多媒体演示系统，大家认真看大屏幕，充分发挥你们的观 察能力，看看你们能发现什么？（边说边操作演示系统） ［学生活动］ 观察大屏幕所播放的演示系统，进行思考，并回答问题； 答：声音、图像、文字、动画。 ［教师活动］ 针对刚才学生回答的结果做总结，并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做 进一步的补充。从而，引出多媒体的概念。 ２、新课内容 ［概念一］什么是多媒体？ 将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个 有机的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。 ［教师活动］ 结合多媒体演示系统，分析多媒体的概念极其所包含的元素。针对中学阶段的学习 目标，强调必修课主要是学习图像和动画方面的知识。至于更深入的问题，到选修课再 讨论。首先我们来学习图像方面的知识。 问：看大屏幕，首先给大家看两幅图像（如上图）。现在，我要把它们先后进行放 大，大家仔细观察，在放大的过程中，图像会发生什么改变？两幅图像改变是否相同？ ［学生活动］： 随着老师慢慢放大图像，思考提出的问题。 答：图（１）在放大的过程中，有锯齿形出现，而图（２）在放大的过程中，没有 有锯齿形出现。 ［教师活动］ 根据上面所进行的活动，从而提出图像的类型：点阵图像和向量图像。并再次结合 先前的图像进一步分析两类图像的概念及特征。 ［概念二］什么是点阵图像？ 是由许多不同色彩的点组成的图像。 ［概念三］什么是向量图像？ 也称作为矢量图像，它以数学的向量方式来记录图像内容。 （由于高一阶段的学生还没有学数学向量的概念，故此处在直角坐标系中简单地引 入了向量的表示） ［课堂思考］对下面给出的两幅图像，辨别分别属于哪一类型图像？ （说明：随着老师慢慢放大图像，学生思考提出的问题，并做出回答） ［教师活动］ 问：我们知道，人类可以用语言来进行交流。除此之外，我们是否还有其他的交流 方式呢？回答是肯定的。首先，我们来看一幅图像（如下图）。