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《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》 （第四单元《亚洲弦歌》第三课时） 一、教材分析： 《班内》原是节日或有尊贵客人来到时，由宫廷乐师演奏的欢迎曲，现已成为佳美兰乐队的保留曲目。《鹦鹉》原为一首印度尼西亚民歌，歌曲轻快活泼，后流传至菲律宾，被改编成用安格隆演奏的乐曲。此曲为3/4拍，两段体结构。《像花儿一样》是一首伊朗民间歌曲，结构可划分为两部分。第一部分，歌曲前奏由阿拉伯地区传统吹管乐器乃依主奏；第二部分，乐队齐奏，速度变快。整首歌曲表现了一位年轻小伙子终日为心爱的姑娘祈祷，盼望她早日来到她的面前的迫切心情。 二、教学设计理念： 教学中，通过欣赏、聆听、体会、感悟来感受音乐，并能体会音乐的演奏风格和特点，从音乐的欣赏和聆听中对阿拉伯地区的民间音乐感兴趣。 三、课例 参考教案 教学笔记 （一）教学目标 1、知识与技能：聆听《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》三首乐曲。 2、过程与方法：能在聆听、合作、探究等音乐活动中感受和体验东南亚地区民间音乐“佳美兰”和“安格隆”的乐器音色和演奏特点。 3、情感态度与价值：通过音乐的欣赏，来体会阿拉伯地区的风俗习惯及民间音乐的基本风格。 （二）教学重难点 1.感受“佳美兰”和“安格隆”的乐器音色和演奏特点。 2.体会这三首乐曲的情绪和风格特点。 （三）教学准备 钢琴、多媒体课件 （四）教学过程 一、导入新课： 复习导入，通过复习上节课的内容来导入新课的学习。 二、新课教学： 1、介绍佳美兰音乐，让学生对这一概念有一定的了解，同时对乐曲《班内》做一定的介绍。 2、初听《班内》感受音乐的风格和特点。 3、再次聆听音乐《班内》，让学生关注不同种类乐器的音色，能够听辨出旋律乐器和节奏乐器的演奏，并根据音响唱出核心旋律，或击打出典型的节奏。 4、通过视频和图片，让学生观看佳美兰乐器的演奏方式及形制。 5、介绍乐曲《鹦鹉》的创作背景。 6、聆听乐曲《鹦鹉》，初步感受乐曲的风格特点，能够体会音乐。 7、再次聆听音乐《鹦鹉》，完成“实践与创造”的第三题，回答安格隆是用竹筒材质制成的乐器。 8、初步聆听音乐《像花儿一样》，感受音乐的风格和特点。 9、再次聆听音乐《像花儿一样》，随着音乐用手划一划旋律的走向，感受阿拉伯地区音乐的基本风格特征。 10、再次完整的聆听音乐《像花儿一样》，思考：伴奏中所使用的乐器和我国哪个地区的乐器很相近？（新疆地区的手鼓、艾捷克、冬不拉） 三、课堂小结 （五）其他选择（教师自拟） （谭颖涛 供稿） 四、教学反思：