实践与反思课题研究认识成果.docVIP

《教学实践与反思对促进教师专业发展的研究》认识成果 宜宾市兴文县莲花初级中学校 刘洪 一、得出教学实践与反思促进教师专业发展的实施原则。 因为本课题的理论性和实践性都十分强， 所以为了实现 研究的目标和任务，我们充分思考了农村初中教师专业发展 的理论和实践问题，在将要进行的研究的内容、过程、方式 以及参加研究的人员构成等方面都有明确的要求，在研究中 必将坚持以下几个原则： 1、理论研究与实践研究相结合的原则 在研究问题中，既有理论方面的，又有实践方面的内容， 理论问题和实践问题相互依赖和转化；在研究的力量上，注 意理论研究人员、教学实践与反思研究人员和教师的分工协 作；在研究途径上，既遵循在理论指导下进行改革的实践， 把理论思考转化为操作方案，又在实践过程中提炼和检验理 论研究成果，以便理论与实践互相促进。 2、质的研究与量的研究相结合的原则 把实践中的个案、访谈、观察等研究与问卷调查、行动等方 法结合，用大量数据来说明研究的情况，用深入细致的剖析来深 入认识教师专业发展这一内涵。 3、集体研讨与个体思考相结合的原则 充分发挥集体优势，在对有关问题的集体研讨的同时，发挥 1 小组成员、其他教师个体的创造性思考的作用，力求有所创新。 4、实用性与先进性相结合原则 主要是在研究内容上，着眼于教师现状中急于解决的问题、 新课程实施中教师专业业务水平所面临的问题等的研究。 5、理论指导与实