父母对孩子期望的话.pdfVIP

篇一：家长对孩子的期望 家长对孩子的期望、表扬与批评 牡丹江广电家庭教育服务中心：于万涛 在人的交际当中离不开语言，教师的语言艺术就是教学艺术的重要体现。作为家长同孩子交 流也要讲究语言艺术。人们常说现在的孩子不听话，有专家认为不是孩子不听话，而是我们 的话不中听。是我们没有把话说到孩子心里去，是我们对孩子进行了误导。 期望是一种教育策 略，是一种信任，是一种鼓励，是一种积极的心理暗示，期望是一种爱。期望会使孩子产生 信心，能激发孩子的巨大潜能和创造力，从而自觉地、积极地实现教师和家长预想的目标， 会变成一种催人奋进的动力。家长对孩子寄以期望是对的，但是这种期望要有梯度，要根据 孩子不同时期提出不同的期望，要根据孩子的实际情况也就是孩子智能现状和潜能开发的可 能性寄以较高的期望。 如果超出这种可能性， 就是盲目攀比。 比如说，别人的孩子能考清华， 我的孩子也能考清华，因为他的孩子是孩子，我的孩子也是孩子。 我一定让我的孩子有出息。 为什么别人的孩子 能做到我的孩子就做不到呢？原因很简单，就是人与人之间存在个别差异，这种差异表现在 三个方面，一是智力水平的差异，有的人智商高达 200 以上，有的人智商在 100 以下，这就 会出现智力能力的差异，比如说记忆能力，智商高的记 200 个单词需要一小时，智商低可能 要用 3 个小时。 二是智力类型的差异， 有的人语言表达能力占优势， 有的人音乐智力占优势， 有的人身体运动能力占优势。三是非智力因素差异，动机不同、毅力不同、兴趣不同、性格 不同都会有不同的结果。 别人的孩子学什么， 我的孩子也学什么。别人的孩子考多少分，我的孩子就得考多少分。别人的孩子考第几，我 的孩子就得考第几。否则就说，你看人家孩子咋就那么有出息，你再看看你咋就那么笨。 很多家长认为与孩 子说话没那么多的讲究，看到什么说什么，想起什么就说什么，生气了什么解恨就说什么。 一、 表扬与批评的 原则： 比如，孩子考试取得了较好的成绩时，家长说； “这孩子可聪明了，每次考试成绩都很好。 ” 孩子会把聪明与好成绩联系起来，不会把努力、方法、策略与好成绩联系起来。那么，当学 习难度增加时，这个孩子能否再取得好成绩是个未知数。再如，希望孩子做什么事之前就来 一顿忽悠， “儿子，你真棒！ ”，“我儿子最听话了。 2 、不要对孩子进行 解恨式的批评。 在家庭中有些父母 经常使用人格取向的评语和结果取向的评语； “笨蛋、胆小鬼、窝囊废、懒蛋子、馋猫。你老 毛病又犯了。你真给父母丢脸。你看人家孩子。你下一次一定考多少分。学习不好将来没有 出息。再犟嘴就打死你。 再骂人就把你的嘴缝上。 你怎么还不写作业？你怎么还没写完作业？ 你怎么偷懒啊？你怎么死不改悔？你还要不要脸了？怎么还磨蹭呢？你可愁死我了。我这辈 子算是毁在你手了。 ”这些都是侮辱人格， 典型的解恨式批评。 这是污染孩子心理环境的行为。 3 、过程取向的表扬 与批评能帮助孩子总结经验教训，明辨是非，取长补短，扬长避短。我们在日常生活中和学 习中要运用科学的表扬，即多运用过程取向的表