第十课创新意识与社会进步(00002).pdf

复习 《生活与哲学》第三单元 第十课 创新意识和社会进步 学情分析：唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生 生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我 们用革命批判精神和创新精神对待周围的世界。在此意义上，本课是第三单元 的落脚点。 教学目标：1、学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认 识事物的能力；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维， 培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗。 2 、使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，牢固树立创新意识， 树立“创造伟大”的观念，看到创新对社会发展和个人成长的积极意义。 教学重点、难点：1、辩证的否定观；2、创新意识。 过程设计： 考点明确： 一、辩证的否定观 1 、辩证否定 2 、形而上学的否定观 二、唯物辩证法与创新意识 1 、辩证法的革命批判精神与创新意识 2 、创新的社会作用 三、唯物辩证法 1 、唯物辩证法的总特征 2 、唯物辩证法的实质和核心 考点分析： 一、辩证否定观的原理内容（世界观） 1、辩证的否定的含义：是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。 2、辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。 辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 3、辩证的否定的实质：扬弃,既肯定又否定，既克服又保留，克服…，保留… 二、辩证否定观的方法论要求（方法论） --树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实 1）要尊重书本…… 2）尊重权威…… 3）要立足实践，解放思想，实事 求是，与时俱进……。 唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观的根本区别 三方面区别 唯物辩证法的否定观 形而上学否定观 ①否定的 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 动力是什 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 么？ 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ②否定和 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 定的关 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 系是什 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 么？ ③否定同 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 发展、联 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 系的关系 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 “、 、 ” 是什么？ 、 、 5  理解 1 ： “肯定中有否定，否定中也有肯定 任何事物的内部都包含肯定和否定两个方面：肯定方面是事物中维持其存 在的方面，否定方面是事物中促使其灭亡的方面。 肯定方面和否定方面既相互排斥又相互依存，一定条件下相互转化。当肯 定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。当否定方 面上升为主要方面，并战胜肯定方面时，事物的性质发生根本变化，实现事物 自身的否定，旧事物变成新事物。