教课文的反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 教课文的反思 在教3a时，我没有一词一句的教学生而是指导学生如何学习，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候。可以先把这一课默写出来然后我要求学生理解课文大意，就在课堂上用自己的话把文章的大意表达出来，让后把文章短语挑出来找出它们的同义词并用词说话，并要求学生分小组讨论。 　　本节课的成功之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习中培养了学习的互动精神，锻炼了学生自己了解课文并学习研究式学习方法，学习短语的时候也充分体现了知识的拓展和对本课知识的印象加深，锻炼了学生的口头表达能力，不足之处是发表意见不广，导致有人忙，有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，使每位学生都能在45分钟最大限度的吸取知识。 在教3a时，我没有一词一句的教学生而是指导学生如何学习，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候。可以先把这一课默写出来然后我要求学生理解课文大意，就在课堂上用自己的话把文章的大意表达出来，让后把文章短语挑出来找出它们的同义词并用词说话，并要求学生分小组讨论。 　　本节课的成功之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习中培养了学习的互动精神，锻炼了学生自己了解课文并学习研究式学习方法，学习短语的时候也充分体现了知识的拓展和对本课知识的印象加深，锻炼了学生的口头表达能力，不足之处是发表意见不广，导致有人忙，有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，使每位学生都能在45分钟最大限度的吸取知识。 在教3a时，我没有一词一句的教学生而是指导学生如何学习，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候。可以先把这一课默写出来然后我要求学生理解课文大意，就在课堂上用自己的话把文章的大意表达出来，让后把文章短语挑出来找出它们的同义词并用词说话，并要求学生分小组讨论。 　　本节课的成功之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习中培养了学习的互动精神，锻炼了学生自己了解课文并学习研究式学习方法，学习短语的时候也充分体现了知识的拓展和对本课知识的印象加深，锻炼了学生的口头表达能力，不足之处是发表意见不广，导致有人忙，有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，使每位学生都能在45分钟最大限度的吸取知识。 在教3a时，我没有一词一句的教学生而是指导学生如何学习，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候。可以先把这一课默写出来然后我要求学生理解课文大意，就在课堂上用自己的话把文章的大意表达出来，让后把文章短语挑出来找出它们的同义词并用词说话，并要求学生分小组讨论。 　　本节课的成功之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习中培养了学习的互动精神，锻炼了学生自己了解课文并学习研究式学习方法，学习短语的时候也充分体现了知识的拓展和对本课知识的印象加深，锻炼了学生的口头表达能力，不足之处是发表意见不广，导致有人忙，有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，使每位学生都能在45分钟最大限度的吸取知识。 在教3a时，我没有一词一句的教学生而是指导学生如何学习，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候。可以先把这一课默写出来然后我要求学生理解课文大意，就在课堂上用自己的话把文章的大意表达出来，让后把文章短语挑出来找出它们的同义词并用词说话，并要求学生分小组讨论。 　　本节课的成功之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习中培养了学习的互动精神，锻炼了学生自己了解课文并学习研究式学习方法，学习短语的时候也充分体现了知识的拓展和对本课知识的印象加深，锻炼了学生的口头表达能力，不足之处是发表意见不广，导致有人忙，有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，使每位学生都能在45分钟最大限度的吸取知识。 在教3a时，我没有一词一句的教学生而是指导学生如何学习，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候。可以先把这一课默写出来然后我要求学生理解课文大意，就在课堂上用自己的话把文章的大意表达出来，让后把文章短语挑出来找出它们的同义词并用词说话，并要求学生分小组讨论。 　　本节课的成功之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习中培养了学习的互动精神，锻炼了学生自己了解课文并学习研究式学习方法，学习短语的时候也充分体现了知识的拓展和对本课知识的印象加深，锻炼了学生的口头表达能力，不足之处是发表意见不广，导致有人忙，有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，使每位学生都能在45分钟最大限度的吸取知识。 在教3a时，我没有一词一句的教学生而是指导学生如何学习，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候。可以先把这一课默写出来然