23.绿色蝈蝈 导学案.docVIP

初级中学导学案 人教版七年级语文（上） 第五单元 PAGE 第23课 螽斯羽，诜诜兮。宜尔子孙，振振兮。 ——《螽斯》 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 23、《绿色蝈蝈》导学案 课型:学习新知课 主备人: 审核人: 执教人: 班级: 组 别: 姓名: 执教时间： 【学习目标】 1.通过自主学习，理解积累“窸窣、静谧、吮取、狩猎、喧嚣、更胜一筹”等词语。 2.速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 3.能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 4.学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 【自主学习案】 这是一篇趣秒横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，赶快拿起课本用心地放声朗读吧！ 一、资料链接 1.作者介绍法布尔（1823——1915），法国作家，昆虫学家。31岁凭两篇优秀论文获得博士学位。晚年详细观察栖息于农垦地中的各种昆虫和蜘蛛，并将研究所的陆续写成《昆虫记》十卷。除此之外，主要著作还有《自然科学编年史》、《荒石园》等。 2.背景资料《昆虫记》既是一部严谨的科学著作，又是一部文艺性很强的文学著作。鲁迅曾称其为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。文学界尊称它为“昆虫世界的维吉尔”。作者写《昆虫记》并不局限于仅仅真实的记录下昆虫的生活，而是以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。最重要的是，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普普通通的的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。 二、掌握字词，扫清阅读障碍 1、给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 喧嚣 shòu（ ）猎 劫掠 rǎo（ ）乱 静谧 酷爱 吮取 气氛 满载而归 喑哑 gōu（ ）火 zhōng（ ）斯 wō jù（ ） 更胜一chóu（ ） xī（ ）sū（ ）作响 cuàn（ ）夺 2、请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。 （1）耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（ ） （2）表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） （3）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ） （4）它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ 　） （3）这是一篇介绍蝈蝈生活的小品文，结合课文内容完成下面的读书卡片。 ???????????????????????? 读书卡片 名称：?????????????????????????????????????????????????????? 生活环境： ?????????????????????????????????????????????????? 叫声特征：??????????????????????????????????????????????????????????????? 外形特征：????????????????????????????????????????????????????????????????? 食物习性：??????????????????????????????????????????????????????????????????? 生活习性：??????????????????????????????????????????????????????? 4.提出一个问题，比解决一个问题更重要！将你在自主学习中的疑惑写下来吧！ 预习等级： （A B C D） 组长签字： 【课堂探究案】 交流自主学习和小组合作探究的内容。 二、本文中作者不断地变换对绿色蝈蝈的称呼，请找出这些称呼，并说说作者在什么情况下用什么样的称呼，这样写有什么效果。 三、品味语言——说一说 《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或