哈佛公开课《公平与正义》观后感pdf打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 观哈佛公开课《公平与正义》有感 ——怎样成为一名有魅力的教师 看完了哈佛著名教授桑德尔的公开课《公平与正义》，感触颇多， 尤其被桑德尔教授的教学风格及渊博的知识吸引，桑德尔教授的身上 哟许多值得学习的地方，在这里就怎样成为一名有魅力的教师有，我 觉得应该首先做到以下几点。 一、独特的教学方式 桑德尔教授以“苏格拉底的方式”教学。苏格拉底像一个“助产 婆”，帮助别人产生知识。“助产术”集中表现在他经常采用的“诘问 式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛 盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；在诘问中，苏格拉底 自己并不给予正面的、积极的回答，而是让学生自己思考 。苏格拉 底曾经说过，没有经过思考的生活是不值得过的生活。同样，没有经 过审视的人生也是没有价值的。 桑德尔教授在教学过程中也是通过不断地诘问、应答、反驳和再 追问，使学生通过对具体个案的辨析和争论，来培养批评思考以及推 理论说的能力。比如，课程刚开始，桑德尔问：“若你是医生，在急 诊室有一个病危的病人，和5 个病情相对较轻的病人。你若花一天救 那一个人，另5 个便会死去；若去救那5 个，病危的那个便会病亡。 你如何选择？”大部分同学选择救5 人，牺牲少数，使更多人获利。 只有少部分人认为这样做，对病危的病人不公平。“狡猾”的桑德尔继 续提问：“若你有一个相对健康的病人，还有5 个分别急需不同移植 1 学 海 无 涯 器官的病危的病人。你会杀了健康的一个，用他的器官救另外 5 个 吗？”这样的提问方式在课堂上数不胜数。最终目的就是引导学生不 断思考，开拓思维，领悟其中的哲理。 而在中国的大学教授的课堂及讲座基本上都是自己讲，下面的听 众往往是百无聊赖。 我觉得作为一名光荣的最光辉的教师，在学习方面，不仅是传授 现成的知识，更重要的是引导学生学会思考，脑海中形成一个系统的 思维。 二、自身的智慧魅力 桑德尔教授在课堂上涉及到了哲学，社会学，心理学等等，涉及 范围非常之广，在面对那些突如其来的情况时，他是不可能事先准备 的，但是他仍然能把握课堂节奏达到游刃有余，这与桑德尔教授自身 学识渊博，思维敏捷等是离不开的。同时，他对于教学内容有着独到 的见解和比较深刻的认识，对于学生的即兴回答有着巧妙的处理、推 进和引导，他在课堂上涉及到了许多著名的哲学家、政治家的论著， 为学生的学习打开了更广阔的世界。 我觉得要想成为一名优秀的又魅力的老师，就必须先充实自己， 一方面，除了要精通所教学科的专业知识；另一方面，最好做到上知 天文下知地理，掌握的指导涉及范围要广。这样才能在课堂上游刃有 余的应对学生的问题，以及突发的一些情况，做一名称职的学生喜欢 的老师。 三、以学生为本，尊重学生（本课中桑德尔问每一个回答问题学生的 2 学 海 无 涯 名字） 对于每一个人来说，最美丽的声音莫过于是自己的名字。在桑德 尔教授上课的过程中，我们可以看到他会问每一位回答问题学生的名 字，而且在课堂进程中还能记得之前学生的名字。这虽然是一个小细 节，但是我认为这是值得每一位教师学习的地方，也许你的一次呼唤 就能影响一名学生的一辈子，俗话说：细节决定“成败”。 四、思想上的包容性 当你认识到思想的复杂，桑德尔说，你不应该选择漠视，而应是 去关注，去交流，甚至去争论。在这个过程中，你可能妥协，可能说 服对方，加固了自己的观点，甚至得出完美的结论。思想难有绝对的 对错。谦和的心，让你吸收更多养分，进行更深层的思考。未来工作 中，懂得吸收各方观点，关注学术进程，不断反思自己的，必然收获 良多。 桑德尔在课程结束时说：“此门课程是要唤醒你永不停歇的理性 思考，看看它将带你们到何方。如果我们至少做到了这一点，如果理 性的不安继续折磨你，那我们便不是一无所获！”因为这种理性上的 探求，将把我们带向更健全的道德观，更完善的制度，更美好的世界！ 在看视频的过程中确实发现了桑德尔教授从未批评过任何一个 学生，对于每一位站