企业管理学专业硕士研究生培养方案.docVIP

企业管理学专业硕士研究生培养方案.doc

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企业管理学专业硕士研究生培养方案 专业代码:120202 根据《中华人民共和国学位条例》、教育部教研《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、《山西财经大学普通全日制硕士研究生培养方案制定的原则意见》等文件规定,结合社会发展的客观需要,制定本专业硕士研究生培养方案。 一、培养目标 培养热爱祖国,热爱社会主义、自觉坚持党的基本路线,能够研究和解决企业管理学专业重要的理论和实际问题,具有良好的道德品质和开拓精神以及体魄健康的企业管理高层次人才。 1.掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”思想的立场、观点、方法,贯彻落实科学发展观,坚持四项基本原则,热爱祖国、遵纪守法、品行端正、积极为社会主义市场经济建设事业服务。 2.系统掌握企业管理学专业的基本理论和专门知识,能够独立研究和处理企业管理学专业的重要理论和实际问题,具有从事企业管理理论研究、企业管理业务管理和高校教学的能力。实事求是、公平公正、有事业心、社会责任感和与人合作共事的能力,有一定的组织和管理能力。 3.在掌握企业管理学坚实的基本理论和系统的专业知识的基础上,掌握科学研究的基本方法,其硕士学位论文在理论上和实践上对国家经济建设有一定价值,并具有一定创新意义。 4.掌握一门外国语,能够熟练地阅读专业外文资料。 5.身体健康。 二、研究方向 根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要,结合学术带头人深厚的科研基础与相关成果,本着学术梯队资源优化配置的原则,以体现企业管理学学科的优势与培养特点。企业管理学专业暂时设置5个研究方向: 1.管理理论与方法 2.市场营销管理 3.企业战略与公司运作 4.企业人力资源管理与网络组织治理 5.产品质量管理与环境保护 三、学制与学分 全日制硕士研究生基准学制为3年,其中理论学习两年(4个学期),社会实践及毕业论文设计1年(1个学期)。实行弹性学制,学习年限可限定在2-4年之间,其中理论学习不少于3个学期,社会实践及毕业论文设计不少于1个学期。 研究生课程学习实行学分制。本专业硕士研究生应修满45学分,其中学位课程29学分,选修课程7学分,其他培养环节9学分。学生应在规定的期限内取得毕业所需要的学分。 跨专业选修课区别于学科基础课与专业主干课,为拓宽研究生个人发展空间,适应研究生个人志向需要,研究生可在导师的指导下结合研究方向跨专业、跨学科选修课程。 四、成绩考核 1.A、B、C类课程必须进行考试,考试成绩以70分为合格。D、E类课程以考查的方式进行,考核成绩以60分为合格。外语要求参加CET六级考试,通过为合格。成绩合格,方可取得相应的学分。 2.F类其他培养环节的考核执行《山西财经大学普通全日制硕士研究生培养方案制定的原则意见》。 3.G类补修课程考核说明。补修课程应是本专业大学本科学位课程,成绩合格的可计入学籍档案,并须注明为补修本科课程,每门课程1学分,但不包括在必须达到的45学分之内。 4.免考英语的条件和程序执行《山西财经大学普通全日制硕士研究生培养方案制定的原则意见》。 5.学位专业课综合考试。全部课程学习结束后,要进行学位专业课综合考试。综合考试成绩不计学分。考试不合格者(60分以下)不能取得毕业(学位)论文答辩资格。 五、课程设置 企业管理专业硕士研究生课程设置表 课程类别 课程名称 学 分 学时 开课学期 课程归属 备 注 一 二 三 四 A 公共基础课 马克思主义经典选读 2 36 √ 马列学院 全部为必修课, 共7学分 基础英语 3 72 √ √ 外语学院 科学社会主义 2 36 √ 马列学院 B 学科基础课 微观经济学 2 36 √ 经济学院 每生至少选修8学分。 管理学前沿 2 36 √ 工商学院 管理研究方法 2 36 √ 工商学院 管理思想史 2 36 √ 工商学院 战略管理 2 36 √ 工商学院 宏观经济学 2 36 √ 经济学院 项目管理 2 36 √ 管科学院 组织行为学 2 36 √ 公共学院 风险投资管理 2 36 √ 公共学院 C 专业主干课 管理心理学 2 32 √ 工商学院 全部为必修课,共14学分。 企业文化 2 32 √ 工商学院 财务管理学 2 32 √ 会计学院 市场营销学 2 32 √ 工商学院 企业人力资源管理 2 32 √ 工商学院 生产作业管理 2 32 √ 工商学院 流通作业管理 2 32 √ 工商学院 D 专业方向课 品牌管理 1 18 √ 工商学院 市场营销方向 本方向为必修课,其他课程为选修课,每生至少修4学分。 营销战略与策划 1 18 √ 工商学院 战略管理研究专题 2 36 √ 工商学院 战略管理方向 领导科学 1 18 √ 工商学院 理论方法方向 现代企业制度研究 1 18 √ 工商学院 人力资源管理专题 1 18 √ 工商学院 人力网络

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