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第 7 章 数 据 的 收 集
7.1生活中的数值估算
【学习目标】? 1.通过经历估算的过程,初步掌握估算的方法.体会数值估算在日常生活中的作用,养成估算意识?.
2.通过观察.操作.讨论.交流.猜测.验证,提高学生探索和解决问题的能力.
3.通过观察、操作、讨论、交流、提高自己探索和解决问题的能力.
【学习重点】 初步掌握估算的方法,运用估算解决现实生活中的问题.
【学法指导】1、多联系日常生活实际,多动手,多动脑,通过测量、推算、估计、想象等活动来对熟悉的数量进行估计。
2、在现实生活经验的基础上,通过问题探究,对数据的充分认识,经过比较、推理、想象与交流体会估算的意义。
【学习过程】
一、学前准备
预习疑难摘要:
二、探究活动
(一)自主学习
学一学:通过观察思考、结合动手操作、探究学习教材P140--143练习之前的内容,并尝试完成下面问题:
(1)在情景导航的学习中,你一共感知多少个有意义的数据?你知道这些数据是怎样得出来的吗?你能体会得出怎样的数是准确数,怎样的数是近似数吗?
(2)取一张报纸亲自做一做实验与探究中的试验,体验一下!再推算一下折多少次报纸的厚度能达到我们教学楼的高度!(假定一层楼高为3.3米)。
(3)总结什么是估算?你能举出生活中需要估算的例子吗?试举几例!
(4)通过趣味园的学习,体会古埃及人对圆面积估算的结果,是否合理,为什么?有兴趣的同学搜集我国魏晋时期数学家刘徽的“割圆术”有关知识,课上讲给同学听!
(5)小试身手:教材P143?练习1。(一定要独立完成噢)
(二)合作交流
讲一讲:小组内互相讲解预习提纲中学一学、试一试的内容。注意互相借鉴学习噢!
议一议:1、讨论预习疑难摘要,不会的要向同学或老师请教噢!?
2、生活中还遇到过那些需要估算的问题?你是怎样估算的?与同学交流。(注意:每组必须举一例!)
三、巩固练习
1.教材P144习题7.1?A组第一题??(做在教材上)?
2.比一比,看哪些同学能在5分钟内完成教材P144习题B组?1题(按大约50ml/s流淌计算)
3、拓展与探究(选做题目)
1、设计一个方案,估算50公斤黄豆有多少粒。
2、小颖家三口人,每月用水量按正常消费约为9吨水。若平均每月节约1.5吨水,60万人口的城市一个月节约的水可供多少人使用一个月?
???
四、小结反思
五、当堂测试
1、解决下列问题,需要估算还是计算准确值,请在适当的括号内画“√”。??
???????????????????????? ?????估算??计算准确值
(1)统计学校的学生人数;???(? ?)?????(? ?)
(2)学校篮球场面积;???????(? ?)?????( ??)
(3)学校内教学楼的高度;???(? ?)?????( ??)
(4)池塘里有多少鱼;???????( ??)?????( ??)
2、长江大桥在五分钟的时间内,测得汽车通过的流量为296辆。估计一小时内约有多少辆汽车通过大桥?
3、每箱桔子约有68至72个,每箱苹果约有54至57个。现有3箱桔子和四箱苹果,约共有两种水果多少个?
4、选用适当的方法估算49.32×3.2÷5.21的值。
六、布置作业
1、英寸式电视机常用规格之一,1英寸约为拇指上面一节的长,则21英寸长相当于(??)
A课本的宽度???B课桌的宽度 C黑板的高度???D粉笔的长度
2、教材P144习题7.1?A组?第2题。
7.2近似数和有效数字
教师寄语: 成功就在你脚下,起程吧。
【学习目标】 1、理解近似数和有效数字及误差的意义;给一个近似数,能说出它精确到哪一位,它有几个有效数字
2、通过判断一个近似数的精确度和有效数字,培养把握关键 字词,准确理解概念的能力
3、通过近似数的学习,进一步体会具体问题具体分析的辩证唯物主义思想,感受数学的价值,以及数学与生活的密切联系。
【学习重难点】 1.重点:理解近似数的精确度和有效数字.
2.难点:正确把握一个近似数的精确度及它的有效数字的个数
【学习过程】
一、探究与学习
探究一:准确数和近似数(看课本,完成下列问题)
1.近似数:
准确数:
2.数学就在我们身边。下列各数那些是准确数?那些是近似数?
⑴1分钟有60秒 ⑵七年级四班有50人
⑶小明今年全家收入大约是5万元 ⑷小明身高1.57米
探究二:近似数精确度的两种表示方式
⑴一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个数近似数( )到哪一位。
(小
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