教科版五年级科学上册第一单元知识点pdf打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 五年级科学上册第一单元知识点 1、植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽的必须条件是水、空气、适宜的温度。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、绿豆芽的根会朝着（有水）的方向生长。 植物生长需要土壤、水分、阳光、空气、适宜的温度。 4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。说明植物 具有一定的适应环境的能力。 植物适应环境的例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 5、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。 6、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需 求。 动物适应环境的例子。 答： （1）青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 （2）企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 7、生物的生存除了需要一定的自然条件外，他们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 8、食物是动物生存最重要的需求之一。 9、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生 物叫消费者。 11、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 12、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种 复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响 其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 13、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后。”有食物关系，可以写出食物链为：树→蝉→螳螂 →黄雀。在这条食物链中生产者是树，消费者是蝉、螳螂、黄雀。 14、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个 密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片森林，一块草地，一 个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 15、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。 16、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群 落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 17、食物链上的各种生物相互依赖、相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环 节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱。食物链对环境有十分重要 的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。 在食物链 “草、兔子、鹰”中，如果： 18、人类的哪些行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少？ 1 第 1 页 共 5 页 学 海 无 涯 （答：人类对老鹰、兔子的猎杀、放农药；过度放牧、破坏环境使草生长困难） 19、如果鹰少了，会发生什么现象？ （答：如果鹰少了，兔子会增多，草减少，造成水土流失。） 20、如果兔子少了，会发生什么现象？ （答：如果兔子少了，草会疯长，引发草原火灾，草原毁了。） 21、如果草少了，会发生什么现象？ （答：如果草少了，兔子会减少，鹰会减少，草原会逐渐荒漠化。） 22、草原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了 5 倍。照这样下去，草 原将会发生什么现象？你认为应该怎样处理？ （答：草原将会退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也 会受此影响而迁走，草原整个生态系统被破坏，人类也无法生存。我认为要禁止牧民 过度放牧。） 23、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？ 答：破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威 胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。 24、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 答： （1）不乱捕滥杀动物； （2）不乱砍滥伐树木； （3）减少工业污染； （4）合理 利用能源； （5）多植树种草（6）合理放牧、（7）不乱扔垃圾等 25、作为21 世纪的小学生，我们可以从小事做起： （1）少用一次性餐具、少制造白色垃圾、少破坏植被、少伤害动物、纸张等 （2）要节约意识、做到节约用水、电、气等资源 26、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。近年来，沙尘暴在我国北方 发生的次数越来越多，甚至开始影响我国的其他地区。 一、是什么