第12课张骞通西域.pdf

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 中学《第 12 课川教版七年级上册张骞通西域》 教案设计 姓 名：秦中萍 学校名称：重庆市石柱土家族自治县石柱中学 联系电话 手 机 联系地址：重庆石柱土家族自治县石柱中学 电子邮件：492764711@PP.com 《第12 课川教版七年级上册张骞通西域》 教案设计 一、 教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：历史 3、课时：1 课时 4、学生课前准备： (1）课前预习了解 (2）完成课后习题 二、 教学课题 1、记住西域的地理范围，记住张骞两次出使西域的时间及目的地。理 解张骞两次出使西域的意义，记住汉设西域都护的时间，并理解其设置的 意义。 　 2、运用《张骞两次出使西域图》，培养学生读史，识图的能力；培 养学生根据史料、图片、图表想象历史情景及分析历史事件的能力；通过 学习张骞两次出使西域的史实，培养学生归纳、比较历史事件的能力；培 养评价历史人物的能力。 　　3、学习张骞为报效祖国不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，对学生 进行中华民族优秀品质的教育；强化学生爱国思想和开拓进取的意识，培 养与人交流的主动性态度。了解新疆的历史，维护国家的统一。 三、 教材分析 2 本课讲述了西汉汉武帝时期,张骞两次出使西域,加强内地与西域的 交流,也促进了西汉政府对西域的管辖的史实。 通过该课学习，理解张骞出使西域的历史意义，培养不辱使命、 开拓进取、不屈不挠的精神。 【教学重点与难点】 （一）学习重点：张骞出使西域 （二）学习难点：对张骞出使西域意义的理解 四、 教学方法 应用互联网搜索，运用启发式和问题目标教学法。 思考探究观察分析：利用互联网相关图片观察识记汉朝时西域的地理 位置，张骞两次通西域的目的地、西域都护的位置？理解张骞两次出使西 域的意义及西域都护设置的意义。 利用互联网视频直观了解张骞出使西域的史实，从而加深学生对张骞 身上所表现出的中华民族的优秀品质的感受。 五、 教学过程 新课导入:师：同学们，你们看我今天给你们带来了什么礼物（展示 葡萄、石榴、核桃等实物），这些礼物老师将要把他作为奖品奖励给今天 在课堂上最积极和认真的同学。可是大家知道吗？这些我们生活中常见的 3 水果和蔬菜，但在西汉以前，上到皇帝下至百姓都无法享受到这些美食， 它们来自何方？又是在何时成为我们日常生活中的寻常物的呢？通过今 天的学习，你就知道答案了。 （展示课题：第 12 课 张骞通西域） 新课学习： 【教师提问】：我们先来听一首歌曲。在听的同时，请你想一想，这首 歌曲带有哪个地区、哪个民族的特色？（播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》）htt p:///m?word=mp3,,,%5b%CD%C2%C2%B3%B7%AC%B 5%C4%C6%CF%CC%D1%CA%EC%C1%CB%5d&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=ba idumt,%CD%C2%C2%B3%B7%AC%B5%C4%C6%CF%CC%D1%CA%EC%C1%CB++&si=%CD %C2%C2%B3%B7%AC%B5%C4%C6%CF%CC%D1%CA%EC%C1%CB;;-;;0;;0&lm=-1&mt id=1&d=8&size=3355443&attr=0,0&titlekey=1940343213,3688421610&m type=2 [学生回答]：新疆！维吾尔族！ 【教师引导】：对！今天的新疆在汉代属于西域地区的一部分。我今 天带给你们的这些礼物就来自于哪里——西域。在两千多年前的汉代，由 于内地和西域之间相距遥远，上自皇帝，下至百姓对它都缺乏了解，因此， 这就使得遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。 一、神秘的西域