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实践活动— 变废为宝
教学内容:青岛版小学数学三年级上册 81 页至 82 页的内容。
教学目的:
1.在活动中,加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用,了解可以再利用
垃圾的用途和价值,认识到变废为宝的重要性。
2.经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程,体会统计对解决问题的作用。
3.通过调查、统计,学会关注我们的生活环境,进一步增强环保意识。
教学重难点:
重点:加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用,了解可以再利用垃
圾的用途和价值,认识到变废为宝的重要性。
难点:加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用。
教具学具:
多媒体课件,学生记录有关数据的表格。
教学过程:
一.创设情境
师:同学们,不看不知道,世界真奇妙!想不想看一个奇妙的状况?
生:(想)
师:同学们,请看(播放录像,录像内容为:垃圾多的场面。河流的两边有垃圾、
树林内有垃圾、塑料袋等垃圾正在对土壤造成危害,集市中垃圾遍地)。
师:大家看到了什么?
生谈看到的垃圾
谈话引入:没有垃圾,只有放错地方的资源。如果对垃圾回收再利用,就可能 “变
废为宝”,我们这节课学习“变废为宝”。(板书课题)。
2 .本节课要达到以下学习目标
指一生读
3 .过渡:目标明确了,有没有信心达到?
师:要达到本节课的学习目标,离不开大家的努力,请看“活动指导一”
课件出示:【活动指导一:请拿出课前调查的家中垃圾分类表小组内交流。思考:1、
调查的垃圾有哪些?能否再利用?2 、废塑料、废玻璃、易拉罐等分别可用来做什么?
3、垃圾可以分哪几类?2 分钟后全班交流。】
小组交流。
二.汇报交流,评价质疑。
1.调查:时间到,小组交流完毕的请举手,把手放下。
2 .哪个小组说一说,你们小组的调查研究情况。
小组 1
垃圾的名称 塑料袋 香蕉皮 废电池 黄瓜皮 废纸 旧衣服 坏书包
能否再利用 能 否 否 否 能 能 能
废塑料可以做塑料球,废玻璃可以做拼图,易拉罐可以做笔筒,你还知道哪些垃圾
可以做什么?纸可以做飞机。垃圾可以分成可回收垃圾和不可回收垃圾。
师:这个小组回答的怎么样?掌声鼓励!
师:还有要补充的吗?
小组 2
垃圾的名称 废纸 果皮 易拉罐 菜叶 剩菜 废电池 废塑料袋
能否再利用 能 否 能 能 能 能 否
废塑料可以做塑料用品,废玻璃可以做再生玻璃制品,易拉罐可以做再生易拉罐,
你还知道哪些垃圾可以做什么?废纸可以做再生纸。垃圾可以分成几类?可回收垃圾和
不可回收垃圾、其他垃圾等几类。
师:汇报的很清楚,垃圾可分为可回收垃圾和不可回收垃圾两类(板书:可回收、
不可回收)
大家请看( 出示课件) :
3 .谈话:可回收垃圾就是可以再利用的垃圾。老师想知道你们家一周都产生了哪
些可以再利用的垃圾,能不能说一说?(能)
拿出家庭一周产生的垃圾调查表,看一看谁来说。
2
学生 1:家庭一周产生的可以再利用的垃圾调查
可以再利用的垃圾名称 废纸 废箱子 废塑料 废玻璃 易拉罐 废书皮
数量 180 张 5 个 15 个 5 个 8 个 15 个
我家一天产生的可以再利用的垃圾大约 1 千克
我家一周产生的可以再利用的垃圾大约 7 千克
学生 2:家庭一周产生的可以再利用的垃圾调查
可以再利用的垃圾名称 牛奶瓶 塑料袋 废电池 啤酒瓶 易拉罐 废纸
数量
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