初一年级上册《植物的光合作用》导学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 七年级上册《植物的光合作用》导学设计 七年级生物教案 第1节 植物的光合作用 一、教学目标： 1、 知识目标：认识光合作用的发现过程,阐明什么是植物的光合作用。 2、 能力目标：培养学生分析实验的能力。 3、情感、态度目标：通过了解科学家所做的一系列实验，体验科学家经历的探究历程,认识科学探究的重要性，感受科学发现的艰辛，认同科学的发展与技术的进步是分不开的。 二、教学重点和难点： 重点:通过对经典的实验进行分析和讨论，培养学生分析实验的能力 难点:理解实验探究的方法 三、教学用具：投影片 四、教学方法：谈话法和讨论法 五、教学过程： 阶段 目标 教师 学生活动 设计意图 导入 水的重要作用 绿色植物能产生净化空气的气体 光的重要作用 消耗二氧化碳，产生氧气 光能转变成化学能储存 淀粉在叶绿体中产生 氧气也在叶绿体中产生 一日三餐，是我们获取营养的重要途径，在我们吃的蔬菜水果当中，储藏着丰富的有机物，这些有机物是植物通过什么作用制造的呢？ 今天，我们已经知道光合作用是植物一项非常重要的生理功能，但是光合作用的发现却经历了200多年的时间，有数位科学家为此付出了大量的时间和心血。今天，就让我们一起来重温一下历史，沿着当年科学家所走过的道路感受一下光合作用的发现史。 板书：光合作用的发现史