篮球三大步上篮教学说课稿.pdf

。 篮球三大步上篮教学说课稿 龙潭乡中心校——郭红梅 一、指导思想 本节课是以学生的 “健康第一 ”为指导思想， 《体育与健康课程标 准》遵循的精神，本着务实、探索、创新的思路 . 以学生身体练习为 主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展 身心。 二、教材分析 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。 运球和三步上篮 是篮球技术的重要组成部分。 篮球课可发展学生的奔跑能力、 快速反 应能力和身体的灵敏性。 结合空中资源优势， 设置了本课的教学内容， 并把目标确定为下： 1、 运动参与：培养学生对篮球的爱好， 并能个个都乐意参与其中。 2、 运动技能： 通过本次课的学与练， 大多数的学生都能初步掌握 原地三大步上篮的基本动作，少数的学生能够掌握行进间的运球 的三大步上篮。 3、 身体健康：发展学生协调、速度、灵敏等各项身体素质，全面 提高身体健康水平。 4、 心理健康：通过本堂课的教学， 主要是学生能够感受到成功教 育带来的快乐和鼓励 5、 社会适应：通过本次课的学习，增强学生的判断能力。培养学 生相互指导、相互帮助。 教学重点： “三大步”的正确动作方法，怎样充分体现“一大” 、 “二小”、“三高跳”的正确步伐及三步节奏的把握。 - 可编辑修改 - 。 教学难点： 行进间出手投篮时手与篮圈位置的把握及手腕、 手指 如何拨球。 三、学情分析： 七年级的学生正处于心理的反抗期，他们天真、活拔、好动、喜 欢求新求异。 如果反复练习某一个技术动作， 将导致反感甚至抵触情 绪的产生，就会影响 到教学效果。 四、教学设想和媒体环境构思 本课的教学指导思想主要采用教师讲解示范， 学生分组练习， 教 师巡视纠错， 教师评价和学生自我评价的教学策略， 发挥学生的主体 作用，运用多种方法进行有效学习，同时渗透德育和保健内容，提高 学生对本教材价值观的认识， 让学生充分领会主动学习和学练结合的 方法。 完成教学目标。即： 师：引导观察——开放拓展——评价指导 ↓↑ 互动 ↓ 生：观察体验——模拟练习——升华情感 教法：本节课主要采用示范法，讲解法，引导启发法和自主探究 的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一 种互帮互学， 自主探究的学习氛围。 通过鼓励， 放手学生思考、 讨论、 合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣， 培养学生创新精神的 目的。 学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、 - 可编辑修改 - 。 讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多 思考，发挥学生资助学习能力，让学生在练习中发现问题，在小