《校园一景》作文评讲课.docVIP

走出课堂，走向生活 ——《校园一景》作文评讲课 石首市笔架山中学 陈艳红 八年级上册第三单元的写作内容是：学习描写景物。写作实践的第一个小练笔是围绕“校园一景”写一个片段，300字以内。 我进行单元作文指导后，让学生去校园里观察、感受，完成片段写作。作文交上来了，我选择描写生动的片段，组织了一次特别的作文评讲课。 我带上话筒，走出教室，带领学生一边赏景，一边欣赏作文。事先，我规划了一条欣赏校园的路线，我希望学生通过这次小练笔真正认识校园的美，深深爱上我们的校园。我们是两年前搬迁到石首一中老校区，校园地处绣林山麓，长江之滨，钟灵毓秀，草木葱茏，近八十年历史，文化底蕴深厚，是得天独厚的办学宝地，我们笔架山中学的老师都深深爱着我们的校园，我也想把这份爱烙在孩子的心田。 我们的学生虽然在学校里生活了一年多，但不一定真正认识了我们的校园，领略了我们校园独特的文化魅力。我首先带着他们来到学校创办人邓初民的雕像前，没有一位学生描写这一景。我为他们讲述邓初民创办学校的经历，介绍邓初民的生平事迹，学生围着雕像观察，辨认着雕像上镌刻的文字，神情肃穆，此时，他们触摸到了校园文化的源头。 接着，我带领他们沿着校园大道向前走，校园大道两侧樟树高大苍翠，我给他们讲述五子登科树的故事。来到教学楼后面的植物园，我请描写这一景的学生王佳慧朗读她的作文。她这样写到：通向植物园的路是石子铺砌而成，夏日里的树高大茂盛，遮住了阳光，只剩几丝光线穿透浓密的枝叶，照射到石子路上，清凉而无寒气，那光斑与石子相映，像是一块一块点缀着宝石的星光大道，越往中央，越是清凉，植物园的中央，有一个圆形的池子，中间矗立着假山，外围是池水，那是荷花的专属地盘。夏日的荷花开得正盛，一片片绿油油的荷叶错落有致，荷花被荷叶围着，她们才是这方舞台上的主角，粉嫩的肌肤，嫩黄的花蕊，随风摇曳，清雅纯净，此时，你的心也一定是沉静而纯粹的。 我带领学生来到教学楼前，我请任璨同学朗读她描写的高大的皂荚树：七年级教学楼前的皂荚树很高，我坐在三楼的教室里都只能看到她的腰，要跑到楼顶才能看到它的顶部，如果站在她的脚下，你要抬头，如果看久了，你的脖子还会酸痛。风一吹，树叶翩翩起舞，仿佛要与我们拥抱一样。最有趣的是，你在她旁边扫地，发现树叶掉落得又大又多，树叶连成一张又一张的图画，像金黄的瀑布，又似黄金雨点，窸窸窣窣地响着。你在扫地，如果没有人看到，你可以偷偷地跳舞，树叶就是你的舞伴，该是多么美好啊！ 来到林荫课堂，我请徐欢朗读他的作文：走进校园，一眼就看见可左侧的小树林，粗略地看去，那是郁郁葱葱、生机勃勃的一片树林，仔细一看，那里竹子三五成群地抱在一起，樟树和玉兰树星星点点散落各处，阳光照射下来，光影摇曳。早上来得早，坐在那，听鸟儿在树上唱歌，听同学在教室里朗读，两种声音交汇在一起，和谐动听。上体育课时，运动累了，坐在树荫下和同学聊聊天，玩玩游戏，真是舒服极了。开运动会时，这儿可是个绝佳的场所，运动员的英姿在这里可以尽收眼底，随处找个阴处，坐下来便可以看书，几棵大树上，不时还可以听到蝉鸣，让人百听不厌。秋天，我到树下捡起一片落叶，夹在书里，就是一枚可爱的书签了。至于冬天的雪景，我还没有见过，但我猜想，一定是银装素裹，白花花的一片，那时候可又是我们的乐园喽！ 我带领学生，一路赏景，一路欣赏作文，边听边看，边品边悟。我给学生讲教学楼上书写的“明德至善 惟真尚美”的校训的内涵，我带他们到极少有人发现的僻静之处，在江畔绣林亭坐着看落日，看渔船，听唐李朗读他的作文，他曾偷偷发现了这个秘密花园。最后，我带学生到学校背靠绣林山公园的墙面上欣赏刘备招亲的笔画，讲述三国历史典故，欣赏鲤鱼跳龙门雕塑…… 一节课结束了，学生意犹未尽，纷纷感叹：原来我们的校园这么美啊！原来校园里还有这些好玩的地方我没发现啊！原来我们的校园还有这么丰富的故事啊…… 当我读到蒋红森老师的《大学习，真实践——语文教学走向语文教育的必由之路》这篇文章时，我想，这样的作文评讲课应该就是对大语文的一次实践吧！