科学活动：春天的雨.pdf

精品文档 小班科学活动：春天的雨（自然现象） 【活动目标 】 1. 运用多种感官感知雨的特征，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。 2. 知道下雨这一自然现象，激发幼儿关注周围变化的意识。 【活动准备 】 （一）材料投放：幼儿自带的雨衣、雨鞋着干，透明的小瓶子人手一 个，干燥的毛巾若干。 【活动过程 】 一、说雨。 （一）提问：今天的天气怎么样 ?你在路上看到了什么 ? （二）鼓励幼儿大胆描述。 （三）提问：雨是什么样的 ?你平时见过什么样的雨？ 二、听雨。 （一）让幼儿闭上眼睛，侧耳听一听雨声是什么样的。 （二）引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声（哗啦啦、渐沥沥、 沙沙沙、哗啦哗啦、答滴答等） 。 三、观雨。 （一）引导幼儿观察雨和雨中的植物。 （二）提问：雨点是从哪里落下来的 ?落下来的时候是什么样子的？ 是大雨还是小雨？草、小花、小树在雨中是什么样子的 ? （三）引导幼儿用“大（小）雨好像……”的句子来描述自己观察到 的雨。 。 1 欢迎下载 精品文档 四、玩雨。 （一）引导幼儿用小手接雨，看看雨是什么颜色的，并说说雨点落在 手上有什么感觉。 （二）以“雨点装进瓶子里”的游戏情境，启发幼儿用瓶子接雨，感 受雨滴到瓶子里的情景。 （三）引导幼儿撑伞或穿上雨衣、 雨鞋，到雨中亲身体验雨滴到身上、 在雨中轻轻地踩水的感受，倾听雨落在雨伞、雨衣表面的声音。 五、结束活动。 （一）帮助幼儿脱下雨鞋和雨衣，取出干燥的毛巾将湿处擦干。 【活动延伸 】 生活活动： （1）雨后带幼儿去散步，观察雨后周围的环境，如树叶、 地面、房屋等的变化，闻一闻雨后的味道，感受一下雨后的空气的清 新。 （2）引导幼儿观察需要多久时间潮湿的地面、树叶等才会变干。 家园共育：请家长引导幼儿回家寻找、收集“为什么会下雨” “下雨 有什么用处”的资料；利用亲子手册《春天的雨》和幼儿开展有关雨 的活动。 领域渗透： （1）选择一个下小雨的天气，引导幼儿穿上雨衣，手举自 己用水彩笔或颜料画的画 （画纸正面朝向天空），让雨滴滴到画面上； 然后将画带回活动室，看看并说说自己的画和刚才相比有什么不同， 发现水渗透纸张能使画面发生变化。 （2）结合美术活动，启发幼儿用 不同的线、圈、形组合表现自己观察到的雨。 。 2 欢迎下载 精品文档 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书， 学习资料等等 打造全网一站式需求 。 3 欢迎下载