《抽屉原理》教学设计-陈琢.docVIP

PAGE PAGE 7 《抽屉原理》教学设计 紫蓬镇中心学校 陈琢 教材分析： “抽屉原理”是六年级数学下册数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”。“抽屉原理”应用很广泛且灵活多变，可以解决一些看上去很复杂、觉得无从下手，却又是相当有趣的数学问题。但对于小学生来说，理解和掌握“抽屉原理”还存在着一定的难度。所以，本节课根据学生的认知特点和规律，在设计时着眼于开拓学生视野，激发学生兴趣，提高解决问题的能力，通过动手操作、小组活动等方式组织教学。 教学内容： “抽屉原理”的认识。（课本第70-71页的例1、例2、“做一做”及练习十二相应的练习。） 教学目的: 1.知识与能力： 初步了解抽屉原理，运用抽屉原理知识解决简单的实际问题。 2.过程和方法： 经历抽屉原理的探究过程，通过动手操作、分析、推理等活动，发现、归纳、总结原理。 3.情感与价值观： 通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力；提高同学们解决问题的能力和兴趣。 教学重点： 经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 教学难点： 理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教学准备： 多媒体教学课件。 教学过程： 一、问题引入。 师：今天，我们教室里来了很多的客人，希望每位同学能够超常发挥，在客人的面前能够充分展示自我，大家有信心吗？ 【设计意图】一开课