28---K12 教培行业中如何树教师权威.ppt

1、肯定家长和学生的做法 2、分析初高中的不同 李老师，如果打开课电话时候，我们说完基本情况后，学生家长对我们喋喋不休，无法与孩子接触交流时候，与家长的交谈中，我们的底气会逐渐变得不足，这时候我们该怎办？ 1、首课时建议听完，并肯定家长，得到家长共鸣 2、课中的沟通在后续课程中会有涉及，欢迎关注 1、比较紧张，多次模拟讲课 2、备课不充分：多准备，向他人请教 李老师，第一次开课，学生热情不高 怎么才能搞好气氛呢？ 1、鼓励典型的积极学生带动课堂气氛 2、低龄学生引入有趣的内容 3、高龄学生提供精炼有效的教学内容 4、一对一要挖掘学生的兴趣 李老师，学生上课交头接耳，说几次都不听，对于这种孩子有没有什么有效的措施？ 1、通过眼神示意 2、通过暂停示意 3、语言提醒 4、课后交流，提要求 李老师，如果学生没有手机，平时联系不到学生怎么办？ 跟家长反馈，做好信息传递 如何树立权威 我马上开始上课了，可是没有经验感觉好紧张，家长会不会觉得没有经验感觉好紧张，家长会不会觉得我太年轻啊，学生会不会看出我是新教师不服我啊？ 常见问题 1、面对学生和学生家长紧张，不知所措 2、教学经验，年龄遭到质疑 教师树立权威感的三个方法 1、开课电话藏玄机 2、先发制人提要求 3、细节取胜胜威信 1、开课前电话藏玄机 两个输入 学生知识水平 学生性格特征 两个输出 权威感 责任心 探讨 开课电话打给谁呢？是打给家长还是打给学生？ 1、电话先打给家长 2、自我介绍 3、让家长把电话交给学生 1、学员知识水平 对学生提描述性，选择性问题 2、学生性格特征 听反馈、听细节 两个输出 1、权威感 及时跟家长进行学生问题总结 给出课程的具体规划 2、责任心 提供预习资料和联系方式 布置预习作业 关于手机静音的提醒 收集学生试卷 李老师、如果条件不容许我给家长和学生打电话该怎么办？ 确实很多时候，我们不能逐一和家长沟通，但是掌握了沟通的重点以后，形式并不重要，效果是一样一样的。 李老师，电话或者面谈完了，要是学生经常迟到，上课不好好听课，我该怎么管他们呢？ 2、先发致人提要求 守时：不迟到，不早退 作业：按时完成，按时提交 3、细节取胜树权威 开通邮箱：统一命名 教师树立权威感的三个方法 1、开课电话藏玄机 2、先发制人提要求 3、细节取胜胜威信 学生上课听不懂，但是又跟学生很熟，不好跟家长沟通反馈，这样该怎么办？ 1、下课后跟学生交流，问原因 2、第二次出现问题时候提出疑惑和要求 3、把握好和学生的距离 李老师，怎么样从一开始就引起学生对老师，或者对这个科目的兴趣？ 1、通过提问引起学生的共鸣 2、通过例子给学生建立自信 3、在课堂中添加幽默感的元素 李老师，如果学生单词任务完不成，有没有有效的惩罚措施？如果强调很多遍孩子不愿意背诵单词怎么办？ 1、对于初中学生，要让家长参与进来，不要一肩挑 2、对于高中学生，跟学生沟通，要求打卡 3、任务依然完不成的话，使用小的惩罚措施 4、在和家长反馈之前要先告知学生。 李老师，如何在课程中植入续班？ 1、刚性续班：和助教打好配合 2、柔性续班：告诉学生教学计划，助教课后配合 李老师，您讲在开班电话时制定的课程规划，但是对新高一的班级课程，因为他们还没有基础，也是针对班级，如何制定课程规划呢？