31---K12 怎样上好招生公开课.ppt

反思是优秀的必经之路！ 最大的优点，最大的缺点（会怎样改进） 教师：预设（目标），生成（学情），营销 学生：参与，注意，互动，情感，思维，方法 十二字要点：深沟通，明目标，造压力，敢承诺！ 三、教师要做好的准备——功夫在诗外 1、教师：自信、幽默；大胆、干练——气场。2、学科：专家——对学科的深入研究。3、学生：学生性格特点的把握——直指人心。4、家长：能搞定家长（沟通的艺术）——恰当的时候说恰 当的话， 我是来帮你的。 谢 谢！ 1、目的：招生。 2、不等于，目的不一样，一是在招生，一是在学科探讨，本质都需要对学科、学生有深刻研究。 3、不只是学生，还包括家长。（教学培训行业的用户的双重性特点，体验营销+会议营销） 4、没有，后续的跟踪同样重要。 5、不只是上一堂课，第一，对象有学生与家长，第二，这是很重要的一种营销的手段，本质在营销，第三，还应是学科的长远规划。 6、领军的形象=教学模式（学生的收获与愉快）+教师的风采（能否为人师表，能否教好我的孩子）+学科研究（是否专业） 7、不是，是一个团队在战斗。就课设而言，要有学科的讨论与磨课；就招生而言，是跨部门的协作化动作；就组织而言，校区人员的心血在其中（邀约、布场、资料等等）。教师只是在其中起到了重要的作用罢了。 8、教师的功底，教师的态度。 * * 3.4的目的 第一是热场，其次是专业展示，再次是为下面内容做铺垫（沟通内容要与学科知识点与关联） 注意 时间控制（10分钟，60分钟公开课），关注听课者的反应。 前期预设不同人数，做好预案，人数多少各有其不同的课堂组织模式。一定要将学生安排到一块坐，有所调整。家长坐在另一块区域，免得影响教学。 设备问题，预计马上可以调好的，提醒学生家长稍微等待下，可以说俏皮话，如“看来我的气场太大了啊，设备都爆表啦”“好事多磨啊，同学们，看看看，要听一堂优秀的课不是容易的事啊”等等。几分钟的话，让工作人员调试，老师可以跟家长学生做些互动的小活动，也可以讲讲考试的话题，学科的内容，等等，总之不要冷场，要提前准备好。时间太长的话，不宜再调试，一块黑板、一支粉笔搞定课堂。 电话铃响等问题，提前由主持人提醒，没主持人的话教师可以自己提前说清楚。“为了让孩子们有更好的课堂体验，请家长将手机调成静音或震动状态，有紧急的电话要接听，请移步到外面接听，谢谢” 学生家长迟到，要迅速安排好就做，可由工作人员协助，教师继续上课。对学生座位有要求的，教师可以安排其就坐，可以轻松俏皮地根据情况而说“瞧，精彩内容错过了哟，不过不要担心，还有更精彩的在后面”诸如此类的话，同时提醒学生该干啥。 有人提前离场，一定要控制好，环境的设置很重要，主持人提前要说清楚，不要提前离场，大概是多长时间等等，万一有个别人先走，教师要巧妙的对家长说“这位家长（某某的爸爸）已经跟我说了，有急事先走，大家作为家长也真不容易啊，日理万机，到处赶场啊” 教师素养 语言方面。语言应具备"六性"：　　 1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有逻辑性。　　2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。　　3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。　　4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。　　5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。　　6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。 时间方面。时间分配的技巧：　　 1、一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。　　 2、时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。 1、为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。　　 2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。　　 3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问