第一课跨时空服务第二课时.pdf

第一章 网络能为我们做什么 第一课 跨时空的服务 教学目标： 　　了解几种因特网服务类型的基础知识，并通过实践体验使用 FTP 上传资源的乐趣。 教学内容： 　　对因特网的服务、应用领域和发燕尾服趋势的概括性介绍 教学重点、难点：在局域网中实现 FTP 服务 教学设计流程： 　　①调查学生对因特网服务了解情况 　　②讲解因特网服务类型（以课件为辅） 　　每讲一种服务类型，适应用例子解释 　　③通过实验操作，体验 FTP 服务的功能 ④扩充知识：尝试用 Cetrm 软件实现Telnet 课时数：2 课时 第 2 课时 二、因特网的应用 　　1.因特网为什么能为人们的生活带来方便？ 　　因特网提供了丰富的服务功能和友好的用户界面，且把网络技术、多媒体技术和超文本技术 融为一体，体现了当代多种信息技术相应融合的发展趋势。 　　2.因特网上可以提供哪些资料？ 　　卫星云图、航天收音机的图处片、医学切片、各种安装工具、流行音乐、经典影片、图书资 料等 　　3.因特网在教学中的应用：远程网络教育 　　实施目的：在一定的程序上解决我务教育不平衡的问题，为农村教师送去先进的教育资源， 实现异地共享资料。 　　例 1：海南和新疆的学生共同学习一篇课文《海》，教师从课文中告诉学生：海的波澜壮阔 景色，海有丰富的资源，谁能首先理解《海》文章？为什么？教师怎能样上好这一课？ 　　海南学生生长在海岛上，对大海有一定的了解，如：海中有丰富的水产资源、海水很感，他 首先能理解《海》课文。 　　新疆学生长在辽阔无际的草原上，一点不了解海洋，他可能会问：海有多大？是不是挖一人 坑，再放一些水，就是海？为什么海水是天蓝色的？ 　　解决方法： 　　如果在海南岛的三亚，教师可带学生去海边观察海边的风光。 　　如果在内陆，教师通过因特网查找描述大海的资源，以课件形式播放大海的景色。 　　4.在因特网中交流手段：E-mail、Blog、QQ、BBS 　　例：你对博客了解多少？ 　　Weblog 是网络上一种流水记录形式。 Blog 是继 E-mail、QQ、BBS 之后出现的第 4 种交流方式。 　　Blog 是信息时代的麦哲伦 Blog 是一种教育工具 　　Blog 代表新的生活方式、新的工作方式和新的学习方式 　　思考：网民十分热衷使用 ICQ 交流，问：ICQ 给你带来哪些方便？为什么？ 　　5.应用领域：教学、科研、商业、远程医疗诊断、气象预报 　　三、因特网应用的发展趋势 　　1.Internet 的诞生和发展 　　⑴产生背景 　　Internet 是美苏冷战的产物。 　　1969 年，美国 ARPA 建立一个名为 ARPAnet 的网络。建立目的：军事 　　⑵真正诞生 Internet 的标志——异构网络的 TCP/IP 协议。 　　⑶NSFnet 广域网建立：1969 年 　　网络之父——ARPAnet （1969~1990 年） 　　Internet 的重要骨干网之一是 NSFnet 　　⑷Internet 实现广域超媒体信息的截取/检索。 　　标志：1989 年、CERN 开放 WWW。 　　⑸为什么说 Internet 是一个“ 网中网”？ 　　NSFnet 是由美国政府出资，Internet 的使用者有多种学术团体、企业研究机构、电脑专 业人员、个人用户，他们发觉： Internet 可以共享 NSFnet 的巨型机，能进行相互间的通讯。 于是，他们逐步把 Internet 当作一种交流与通讯工具。 　　⑹1991 年，商用 Internet 协会（CIEA）成立 　　用途：任何商业活动 　　组成机构：CERnet、PSInet、Alternet 网络 　　影响：使工商企业终于可以堂堂正正地进入 Internet。 　　2.中国因特网发展的大事记 　　⑴1987 年，中国通过国际网络线接入 Internet，实现与国际接轨。 　　⑵我国四大网络 　　①公用计算机互联网(ChinaNET) 中文名字 组织机构 国际出口 成立时间 公用计算机互联 原邮电部 北京、上海